既然孩子多次說(shuō)害怕老師，那么必然在學(xué)校里發(fā)生了一些事情，讓孩子感受到恐懼。那么，孩子怕老師不敢去上學(xué)怎么辦呢？

孩子怕老師不敢去上學(xué)的原因

分析一下原因，對(duì)癥下藥，主要可能有幾點(diǎn)：

一、不遵守規(guī)則。例如：上學(xué)遲到早退，上課愛(ài)講話，做小動(dòng)作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問(wèn)題老師發(fā)現(xiàn)不要立刻批評(píng)，而是課后私下告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家提醒和教育；

二、作業(yè)不及時(shí)完成。該做作業(yè)時(shí)不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師也告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)一定要督促輔導(dǎo)，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。

三、平時(shí)膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子逐漸融入班級(jí)和同學(xué)，有問(wèn)題敢于向老師反映和請(qǐng)教，老師熱情回應(yīng)，態(tài)度和藹可親，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信心，慢慢融入集體。

孩子怕老師不敢去上學(xué)怎么辦

父母要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子說(shuō)，怕老師打他，父母需要向其他同學(xué)或者家長(zhǎng)，還有老師求證一下，孩子說(shuō)的是事實(shí)嗎？如果是事實(shí)，老師是違規(guī)行為，應(yīng)該及時(shí)制止。父母有義務(wù)幫助孩子維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

和班主任老師和其他任課老師長(zhǎng)談一次，詢問(wèn)老師孩子在校的表現(xiàn)，找準(zhǔn)原因才能對(duì)癥下藥。父母還是要相信老師，絕大部分的老師還是很專業(yè)的，不要在沒(méi)了解真實(shí)情況的前提下瞎猜，這樣不利于解決問(wèn)題，只會(huì)加深誤會(huì)。

向老師或者同學(xué)詢問(wèn)孩子在校是否發(fā)生特殊事件，排除校園欺凌事件。如果真是在校經(jīng)常受到欺凌，父母一定要和學(xué)校、老師一起制止這種行為的發(fā)生，否則可能會(huì)有自殺等極端后果發(fā)生，非常可怕。如果得不到學(xué)校的支持，果斷轉(zhuǎn)學(xué)，孩子的身心健康是首要的。

然后從家庭環(huán)境方面進(jìn)行分析，因?yàn)楹⒆釉谛５谋憩F(xiàn)，大多數(shù)情況是家庭問(wèn)題的延續(xù)。父母的離婚問(wèn)題，家暴問(wèn)題，家庭重組問(wèn)題，留守兒童問(wèn)題，父母失業(yè)破產(chǎn)等等問(wèn)題，都會(huì)讓孩子心理缺乏安全感，想逃避社會(huì)交往，只想躲起來(lái)，避免再次受到傷害。父母需要先解決好自己的問(wèn)題，然后給孩子提供一個(gè)安全，并且充滿關(guān)愛(ài)的家庭環(huán)境，孩子首先要熱愛(ài)生活，才會(huì)去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

還有一種可能是，孩子在學(xué)習(xí)上有畏難情緒，心理學(xué)上稱為“自卑情結(jié)”。就是孩子覺(jué)得自己再怎么努力也是沒(méi)用的，于是就自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)了。碰到這樣的情況，要鼓勵(lì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，陪孩子一起學(xué)習(xí)，慢慢跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓孩子重新建立自信心，就會(huì)愿意學(xué)習(xí)的，這需要一個(gè)過(guò)程。