不知道大家還能不能記得這么一個(gè)段子：一名小學(xué)生在參加班級的考試之前，和父母“約法三章”—90分以下“女子單打”，80分以下“男子單打”，70分以下“男女混合雙打”……對于考砸了的孩子，很多家庭往往都是用這種比較簡單粗暴的方式來“倒逼”孩子取得好成績，結(jié)果孩子可能在一次次“單打”或者“混雙”中對學(xué)習(xí)漸漸感到恐懼，到最后甚至逐漸逃避考試，出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，一旦孩子厭學(xué)成績提升起來就比較困難了，那么小孩成績下滑家長應(yīng)該怎么辦呢？

小孩成績下滑家長應(yīng)該怎么辦？

第一，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說，滴水穿石，我們不可以小瞧時(shí)間和習(xí)慣的力量。一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)持100天，會帶來好的改變，同樣，如果一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣持續(xù)100天，那么一定會在孩子的成績上體現(xiàn)出來，那就是成績下滑。

觀察孩子是否新添了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如回家之后磨蹭著不寫作業(yè)，總是要深夜才能把作業(yè)寫完等。這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是拖垮孩子成績的元兇。

第二，學(xué)習(xí)態(tài)度。

成績下滑先不要吼孩子，淡定點(diǎn)，通過向老師、孩子相熟的同學(xué)的家長等咨詢的方式，了解孩子目前的學(xué)習(xí)態(tài)度。

如果通過老師和家長們的反饋，孩子現(xiàn)階段上課聽課比較認(rèn)真，回家之后做作業(yè)也比較積極，作業(yè)完成質(zhì)量也比較高，那么家長可以先放下一半的心了，說明孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，只需要從其他方便提供一些幫助即可。

如果通過反饋得知孩子最近上課走神、作業(yè)完成質(zhì)量也不好，那么就要提起重視來，可以思考一下近期有沒有讓孩子分心的事情，如果想不到建議找孩子談心，以友好的態(tài)度問明原因，再開到孩子，使孩子的心思回歸到學(xué)習(xí)上來。

第三，細(xì)節(jié)：注重檢查和糾錯(cuò)。

細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)也不例外。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們中的大部分都非常注意細(xì)節(jié)。

比如平時(shí)寫完作業(yè)之后檢查一遍，符號、小數(shù)點(diǎn)、計(jì)算等有無錯(cuò)誤。孩子成績下降可能也有粗心的原因。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣，在考試中能避免95%以上粗心出錯(cuò)的概率。

細(xì)節(jié)做到位了，很多因?yàn)轳R虎丟的分也就撿回來了，成績提升也是水到渠成的事情。

第四，給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)要適度。

不可以讓孩子把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。一定要給孩子留出休息鍛煉的時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排也要有講究。如果學(xué)科的安排順序時(shí)間分配不合理，這會讓孩子陷入高度疲勞。一般來說，剛開始要安排中等難度的學(xué)科，然后再安排最難的學(xué)科，最后關(guān)注容易的學(xué)科。

第五，與孩子多溝通，排解學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子調(diào)節(jié)緊張情緒。

家長要找出排解學(xué)習(xí)壓力的方法，告訴孩子我們也看到了他一直在努力，并且做得還不錯(cuò)。同時(shí)要以積極向上的情緒去感染孩子。帶孩子參與活動，給孩子提供一個(gè)寬松、冷靜、溫馨的學(xué)習(xí)空間。