科技發(fā)展日新月異，日常的通訊工具手機(jī)，老人孩子都人手一部。事物都有兩面性，雖然智能化手機(jī)極大的方便了我們的生活，但是同時(shí)也引發(fā)了很多新的問(wèn)題。如玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)嚴(yán)重影響視力、沉迷手機(jī)而忽略家庭交流、產(chǎn)生了一大批的低頭族等，更有部分孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)影響學(xué)業(yè)，而孩子的教育問(wèn)題一直是家長(zhǎng)最關(guān)心的。那么家長(zhǎng)又是怎么看待孩子使用手機(jī)這件事情呢？

初中生玩手機(jī)怎樣疏導(dǎo)：

1. 引導(dǎo)是關(guān)鍵，家長(zhǎng)們應(yīng)該以身作則，樹(shù)立榜樣。孩子上網(wǎng)玩手機(jī)都有一定動(dòng)機(jī)，為滿(mǎn)足需求，完全強(qiáng)迫他們不玩手機(jī)容易導(dǎo)致孩子情緒暴躁，甚至產(chǎn)生逆反心理。可以采取循序漸進(jìn)法，控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間穩(wěn)定到一個(gè)合理的程度。而家長(zhǎng)也應(yīng)該在孩子面前減少玩手機(jī)的時(shí)間，起到潛移默化的作用。盡量多與孩子面對(duì)面交流，多給孩子關(guān)心和陪伴。

2. 明確告訴孩子手機(jī)的利與弊，熟練使用手機(jī)的過(guò)程中也要保護(hù)好自己。手機(jī)儼如“掌中寶”，但是沉迷其中，可能導(dǎo)致身體上的不適，最明顯的就是視力下降。隱形的還有危害青少年健康成長(zhǎng)的負(fù)面消息，注意不要讓孩子過(guò)早使用手機(jī)或者使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)手機(jī)產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)直接損害身心健康。

3. 豐富孩子的興趣愛(ài)好，多陪伴孩子。孩子興趣愛(ài)好廣闊，自然不會(huì)只沉迷于手機(jī)。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)或者家庭活動(dòng)都是增近親子關(guān)系的好時(shí)機(jī)，讓孩子發(fā)現(xiàn)除了手機(jī)之外，還有更多有趣的事情。

4. 制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)娛樂(lè)的一種載體。下載有用的學(xué)習(xí)軟件，讓孩子把玩手機(jī)用在正道上。當(dāng)然父母也可以和孩子分享有趣的資訊視頻，一起和孩子玩一些益智類(lèi)小游戲等。告訴孩子什么時(shí)間該用手機(jī)，并用手機(jī)做什么事情，比如適當(dāng)讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，釋放壓力等。

家長(zhǎng)的“陪伴”也不是僅僅是字面意義上的“陪著”，需要時(shí)間、智慧、質(zhì)量。家長(zhǎng)應(yīng)該贏得孩子的認(rèn)同和主動(dòng)，幫助孩子提高自控能力，當(dāng)學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，明白什么才是有益的事情，這樣不僅能控制“手機(jī)癮”，對(duì)其他不良習(xí)慣也一樣會(huì)自覺(jué)控制。手機(jī)不是洪水猛獸，利用得好則是孩子的好幫手。