每個孩子和家庭都是獨一無二的。看似相同的行為背后，存在著不同的原因，唯有1對1溝通，了解孩子的內心，才能真正解決問題！那么，孩子在小學不合群怎么辦呢？

孩子在小學不合群怎么辦：

首先，父母得多帶孩子外出走走

其實孩子六七個月的時候就喜歡外出玩，喜歡大自然，喜歡不斷探索與發(fā)現(xiàn)新鮮事物，那么這就需要父母為孩子創(chuàng)造條件，滿足孩子不斷成長的需要。

其次，多讓孩子與同齡小朋友接觸

在孩子小的時候，父母可以多帶孩子與同齡人或比孩子大點的人玩耍，那怕孩子剛開始不大懂，只要父母堅持，孩子是會喜歡看孩子、與孩子玩耍的。長大后也會積極主動找小朋友玩耍。

最后，父母的教會孩子怎樣正確與其他孩子相處

孩子在一歲多走的很穩(wěn)的時候，一般在家是關不住的。孩子出去玩總是覺得別人的玩具好玩，別人的食物香。那么這時候父母就要好好引導教育孩子，如何正確與別的孩子打招呼、分享或交換玩具食物、一起合作玩耍等。

只要父母愿意花心思去引導孩子，那么孩子是很容易學會如何與他人和睦相處的。

孩子在小學不合群的原因：

1. 家庭氛圍不良

比如父母關系不和、爭吵不斷，或父母長期不在家，缺少親子交流等。這樣的家庭環(huán)境極易導致幼兒產(chǎn)生心理壓抑。孩子渴望交往但又不敢與其他人交往，害怕遭到拒絕，長此以往極易形成自卑、孤僻、消極的內向性格。

2. 養(yǎng)育方式不正確

不良的養(yǎng)育方式包括過分溺愛孩子，導致幼兒“有求必應”；總認為“只有”自己的孩子是最棒的，形成了幼兒“虛高”的自我評價；隨意訓斥、打罵幼兒，給幼兒的生活帶來陰影。

溺愛和“虛高”的自我評價極易使幼兒形成過分的自我中心、過度依賴、倔強、適應能力差等不良品質或習慣，從而使幼兒缺乏交往動機，直至不愿交往。“大棒政策”更加不能培養(yǎng)主動交往的幼兒，相反很可能給幼兒的交往造成終生障礙。

3. 交往環(huán)境單一

部分家長因為擔心孩子的“人身安全”，防止孩子被同齡伙伴抓咬，就禁止孩子與其他同伴交往，導致幼兒交往的機會被剝奪。如果孩子在幼小的時候缺少正常的交往環(huán)境，就會缺乏交往的基本技能，不會商量，不會謙讓，不會主動爭取朋友，從而直接影響幼兒交往態(tài)度的形成和交往能力的提高。

孩子如果總是不合群，就會因為缺乏與同伴的交往，而產(chǎn)生孤獨、執(zhí)拗、任性等不良心理，這對智力發(fā)展和情感健康都很不利。因此，引導孩子喜歡交往、順利交往，使他們愿意參加群體活動，是家長和老師的責任。