學(xué)習(xí)是非常枯燥的一件事情，并且需要學(xué)習(xí)的東西非常多，非常難。在生活中，我們經(jīng)常能看到有些孩子學(xué)習(xí)時需要家長一再的催促，即使家長不斷的催促，孩子的學(xué)習(xí)效率也還是十分低下。所以，孩子學(xué)習(xí)是需要動力的，有了學(xué)習(xí)的動力，不需要家長的催促，他也可以好好學(xué)習(xí)。

孩子讀書沒有動力怎么辦？

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，先要幫其設(shè)立一個目標(biāo)

如今，很多孩子都在被迫學(xué)習(xí)，他們不知道，學(xué)習(xí)究竟為了什么、學(xué)習(xí)對人生究竟有什么意義。要知道，學(xué)習(xí)動力，是引導(dǎo)和激發(fā)出來的，不是灌輸出來的。要讓孩子從內(nèi)心覺得，他有必要做這件事，哪怕他不喜歡。因?yàn)樗吹搅碎L遠(yuǎn)的利益，為了達(dá)到自己的目標(biāo)，他也會堅持做下去。

2、維護(hù)孩子的學(xué)習(xí)動力，要建立良好的日常習(xí)慣

有很多家長會說：孩子目標(biāo)很明確，但就是不好好執(zhí)行，這該怎么辦？其實(shí)，多半就是因?yàn)闆]有建立一個良好的習(xí)慣。習(xí)慣的重要性在于，它是一種持之以恒的東西，而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)。我們說，一個人的自律固然重要，但更有效、更輕松的，就是把自律變成一種本能的習(xí)慣，這樣的力量才是不可限量的。

3、父母放手不等于放棄，必要時要提供幫助

很多孩子，之所以出現(xiàn)缺乏學(xué)習(xí)動力、厭學(xué)等問題，很大一部分原因在于，父母管得太多，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，或者孩子真的相信了自己沒有能力，于是干脆放棄。如今，父母知道了這樣不好，知道該放手，但是又擔(dān)心，一旦放手孩子就更沒有約束了。其實(shí)，放手，并不等于放棄。放手，是還在孩子身邊，保持跟孩子的聯(lián)結(jié)，但是把解決問題的責(zé)任交回到孩子自己手中。并且，父母要讓孩子知道，需要時，父母會幫助他們。

孩子為什么會缺乏讀書的動力呢？

1、課業(yè)上存在著障礙

不是所有孩子天生都不愛學(xué)習(xí)的，有些孩子是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中遭到了困難，這些困難沒有得到良好的解決辦法，知識無法吸收，而不懂的地方越積越多，漸漸的孩子學(xué)習(xí)上得不到自信，就會對學(xué)習(xí)失去興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動力。

2、體現(xiàn)不了自己的價值感

孩子不喜歡學(xué)習(xí)其原因就在于他們覺得這件事情對自己沒有意義在學(xué)習(xí)上面體現(xiàn)不了自己的價值感。就好比一個學(xué)習(xí)成績不好的人，每次考試感覺都追不上前幾名的腳步，在幾次的打擊之下，很快就會心灰意冷。

3、對學(xué)習(xí)沒有興趣

每個孩子都有自己擅長的領(lǐng)域，有的孩子喜歡美術(shù)，有的孩子擅長體育，不同的孩子在不同的科目都會有自己發(fā)光發(fā)熱的地方。有的可能對這科感興趣了，但是對于主課的科目就是提不起興趣，失去了興趣，孩子又怎么會去主動學(xué)習(xí)呢。

4、沒有學(xué)習(xí)的動機(jī)

大部分人做事情都需要動機(jī)和目標(biāo)，這樣有了目的清楚自己想要的是什么，效率相對而言也會更高。像是有些孩子明確自己想要學(xué)醫(yī)所以一直苦學(xué)醫(yī)學(xué)方面的知識，但是很多孩子并不清楚自己是為了什么而學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的動機(jī)，自然也就沒有了學(xué)習(xí)的動力。