孩子上了高中，就開始進(jìn)入瘋狂模式，高一的新知識(shí)可能還會(huì)讓孩子有些新鮮感，但到高二，知識(shí)難度的明顯提高，讓有些孩子接受不了，從而導(dǎo)致厭學(xué)。而面對(duì)這個(gè)問題，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為是孩子自己的事情，讓孩子自我調(diào)節(jié)，其實(shí)，作為父母的責(zé)任，不僅是要照顧好孩子的生活起居，還要在孩子的學(xué)習(xí)方面做出引導(dǎo)和幫助。

高二學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

1、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性

父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

2、父母的鼓勵(lì)

家長(zhǎng)應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績(jī)只是時(shí)間的問題，家長(zhǎng)要持續(xù)的給予孩子關(guān)心，陪伴孩子。

3、適當(dāng)?shù)臏p壓，不要心存壓力

在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣 。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

4、教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來的時(shí)候?qū)?huì)事半功倍，就比如說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于邏輯能力；學(xué)習(xí)語文主要在于對(duì)文字的理解能力與思維能力等等……”，作為家長(zhǎng)你可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

5、提高學(xué)習(xí)成績(jī)

高二孩子厭學(xué)的原因有很多，可能是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知有偏差、基礎(chǔ)太差不愿學(xué)習(xí)、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、沒有自我約束能力等等，但這些原因歸納到一起就是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。很少有哪個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的高二孩子有厭學(xué)的問題出現(xiàn)，所以家長(zhǎng)可以激勵(lì)高二孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一旦成績(jī)有所提高，高二孩子厭學(xué)的問題也會(huì)得到解決。

6、樹立目標(biāo)

每個(gè)高二孩子都會(huì)有自己對(duì)未來的展望，也都會(huì)有自己的理想，家長(zhǎng)可以和孩子多溝通，了解孩子的理想是什么，有理想那就要通過不斷的努力來實(shí)現(xiàn)，所以家長(zhǎng)可以以理想為切入點(diǎn)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，解決高二孩子的厭學(xué)問題，提高高中生的學(xué)習(xí)自覺性。

高二學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、高二屬于迷茫期和過渡期，此段時(shí)間高中的學(xué)業(yè)已經(jīng)過去一半，該學(xué)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)的差不多了，對(duì)于現(xiàn)在所能掌握的知識(shí)的多少持有懷疑態(tài)度。不知道自己會(huì)了多少，又不知道自己究竟有多少不會(huì)，這會(huì)讓孩子陷入一個(gè)虛幻的孤獨(dú)的情況當(dāng)中。

2、高二，此時(shí)可能處于青春懵懂時(shí)期，最怕你這是心理懵懂的心怡某一個(gè)小哥哥，小姐姐，其實(shí)這樣的情況也是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

3、壓力過大。如果孩子屬于某種很要強(qiáng)的孩子，看到周圍的同學(xué)有的為自己目標(biāo)而努力，奮力前進(jìn)，而此時(shí)的可能還止步不前，或者有所倒退，對(duì)很多問題都有可能不是很會(huì)。當(dāng)看到這樣的情況，本身自身的心理反應(yīng)，就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的現(xiàn)象，這時(shí)周圍家人可能總也拿著“別的家的孩子”跟去比較，也會(huì)抵觸學(xué)習(xí)。