當遇到孩子“莫名其妙”的對學校產生恐懼和排斥，并且伴隨軀體化反應時，父母一定不要簡單的責怪孩子不懂事不獨立。一定要排除孩子身心存在的問題和隱患，及早做心理干預，接住孩子情緒所隱藏的求救信號，確定孩子及家庭環境中有哪些因素阻撓孩子回到學校，哪些力量能夠支持孩子回到學校。及時的給予孩子支持和幫助，讓孩子盡早消除這種情緒障礙。

孩子一到上學就心里難受怎么辦？

一、分析上學心煩難受的原因，解決問題。上學就心煩難受多是由于面臨的一些壓力造成，比如學習壓力或者是交際壓力，將這些壓力列舉出來，嘗試尋求辦法解決問題，改善壓力。

二、與孩子進行情感交流。在和孩子交流之前，父母要先放下自己的判斷和猜測，關注孩子的真實感受。我們看到的是孩子不想上學，但是他真正想要表達的是什么、正在承受什么樣的困難，這些行為背后的需求，是家長需要關注的。即使我們不能完全理解孩子的感受，至少要保持好奇和關心的姿態，而不是簡單地做出“懶惰”“學習態度不端正”等判斷。

三、鼓勵孩子制定學習計劃。可以與孩子一起討論，如何制定新學期的目標和計劃。好的學習計劃不僅能夠推動學習進度，還可以增強學習信心。

孩子一到上學就心里難受什么原因？

一、學習能力弱，作業經常完不成，很容易陷入題海戰術里。學習能力，不單單是孩子聽課、寫作業的能力，也包括閱讀能力、記憶能力、深度思考能力、邏輯推理能力等，這些能力有一項不足就會直接影響學習效率，而學習效率低又會導致孩子在學習上付出很多努力，但收獲甚微，久而久之會嚴重影響其學習積極性。

二、一些學生在學習文化方面學習能力弱，缺乏能力。這些學生在學習時往往注意力不集中，無法將新舊知識聯系起來學習，或者他們只能死讀書，無法正確地表達所學知識。這樣，面對日益繁重的作業內容，他們自然會厭倦學習。

三、每個孩子都有自尊心和上進心，都要面子。但是有些時候由于老師在教學管理和班級管理工作中沒注意到細節，當著全班同學的面批評一個自尊心特別強的同學，很可能會導致該同學自尊心受到傷害，特別是多次批評后，會引發該同學的反感情緒。很多不想上學的孩子往往都是這種因素作怪。