很多家長都為孩子的學(xué)習(xí)頭疼。 每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來，所以他們必須想盡一切辦法讓他們努力學(xué)習(xí)。 但是很多孩子很調(diào)皮，根本不喜歡學(xué)習(xí)。

每個(gè)學(xué)期都會有很多厭學(xué)的孩子，有的媽媽說，我的孩子只想玩游戲就不上學(xué)了，有的爸爸說，我的孩子因?yàn)榭荚嚥患案癫簧蠈W(xué)，有的爸爸說，我的孩子不上學(xué)是因?yàn)楹⒆雍屯殛P(guān)系不好，還有的媽媽說，我的孩子對學(xué)習(xí)沒有信心，不想上學(xué)了。

這些都是孩子心理問題的表象，這些家長認(rèn)為，行為問題的背后，是孩子心理上的深層原因。所以，不是孩子不想上學(xué)，而是不敢上學(xué)，上學(xué)能力受損。

初中孩子為什么會厭學(xué)？

第一，學(xué)業(yè)壓力

上初中，有考試壓力，課程速度快，學(xué)習(xí)能力會很明顯出現(xiàn)偏差，壓力越大，孩子上課就越不容易聽老師講課，做作業(yè)也會分心，也會影響睡眠，形成惡性循環(huán)，這不是孩子能自控的，甚至?xí)霈F(xiàn)孩子越想做越做不好，堅(jiān)持不住放棄，這時(shí)候?qū)W習(xí)的信心被摧毀。

初中生孩子正處于叛逆期階段，有著很大的學(xué)習(xí)壓力，一旦壓力過大，孩子的情緒難免會出現(xiàn)波動，一旦當(dāng)家長感受到孩子情緒低落，處于厭學(xué)狀態(tài)時(shí)，父母的做法是非常關(guān)鍵的。厭學(xué)并不可怕，最可怕的是徹底放棄，只要家長能給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們產(chǎn)生一定的積極情緒，這種厭學(xué)的狀態(tài)很快就會被調(diào)整。

初中孩子為什么厭學(xué)

一、家庭原因。

部分家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善于管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

二、學(xué)習(xí)動力不足。

現(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒有生活的壓力。學(xué)生對為什么學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)識，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

現(xiàn)在初中孩子的壓力也逐漸增大了，各個(gè)方面的壓力壓的孩子喘不過來氣，以至于出現(xiàn)厭學(xué)。當(dāng)然這些壓力有些是來自孩子自身的問題，但家長的責(zé)任也是逃不掉的。所以，建議各位家長多關(guān)注孩子的成長，學(xué)會鼓勵(lì)，減輕孩子的一部分壓力。

初中的孩子為什么會出現(xiàn)厭學(xué)？

1、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。

4、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，從而對學(xué)習(xí)感到厭倦，甚至厭世。

孩子在學(xué)習(xí)過程中，需要得到家長的肯定、鼓勵(lì)、贊美、理解和支持。這些都是他們心理健康和自信心的重要來源。但是很多家長卻忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致孩子心理上變得自卑，然后慢慢受到其他因素的影響，開始厭學(xué)。

為什么厭學(xué)的孩子越來越多？

一、學(xué)生的攀比，讓部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動力

現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生攀比風(fēng)氣可以說很嚴(yán)重，不僅比學(xué)習(xí)，而且還要比物質(zhì)，很多學(xué)生在比較的這個(gè)過程中就感到了自卑，尤其是農(nóng)村學(xué)生，中招可以說特別多，因?yàn)榧彝サ脑颍傆X得自己低人一等，學(xué)習(xí)上也就因此失去了動力，當(dāng)一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)了，這時(shí)候厭學(xué)也就是很正常的事情了。

二、學(xué)習(xí)壓力的不斷增大

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比起以往要大了很多，原先只是在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大，回家了作業(yè)多，學(xué)生承受的是這些壓力，現(xiàn)在就發(fā)展成了，在學(xué)校上學(xué)壓力大，放學(xué)補(bǔ)課壓力大，上興趣班壓力大，學(xué)生的時(shí)間可以說被壓榨到了極限，很多學(xué)生在這樣的壓力下，也就會產(chǎn)生厭學(xué)心理。

高中是孩子學(xué)習(xí)階段非常重要的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)然也是壓力比較大的一個(gè)時(shí)期，有些孩子剛進(jìn)入高中就會因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)厭學(xué)情緒。針對孩子的學(xué)業(yè)問題，作為父母應(yīng)該全面了解孩子的各種煩惱，分析他們的內(nèi)心情感和性格特征，對孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，用科學(xué)的方式來教育，讓孩子在學(xué)習(xí)成長中減少煩惱和焦慮，順利渡過這個(gè)特別的時(shí)期！

為什么高一的孩子會厭學(xué)？

一、適應(yīng)新環(huán)境的壓力

高一是升入高中的第一年，許多孩子需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括新的老師、新的同學(xué)、新的課程和更高的學(xué)習(xí)難度等等。而適應(yīng)這些變化的過程常常伴隨著壓力和焦慮，從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣下降。

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏的變化

從初中升入高中，孩子們的學(xué)習(xí)節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)更重，學(xué)習(xí)進(jìn)度也更快，這對于很多孩子來說是一次巨大的挑戰(zhàn)。而面對這種變化，一些孩子容易感到心理失衡，從而導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

成績好的孩子雖然成績在班里是排在最前面，但是考試中他也可能會存在失誤的情況，很努力但也可能存在別人超過的情況。這些往往都是這部分孩子所需要承受的壓力，如果孩子過于糾結(jié)這種事情，就很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，導(dǎo)致厭學(xué)。

成績好的孩子為什么厭學(xué)？

1、家庭教育的忽視：許多家庭缺乏正確的照顧和陪伴孩子的意識，導(dǎo)致孩子在成長過程中體驗(yàn)到被忽視和孤立。

2、過度的學(xué)業(yè)壓力：在現(xiàn)行教育機(jī)制下，學(xué)生承受著極大的壓力，特別是考試和升學(xué)帶來的壓力，引發(fā)他們對學(xué)習(xí)的畏懼和抗拒。

3、興趣愛好受到壓制：許多孩子在成長過程中不得不舍棄自己的愛好，無法享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反。

4、社交問題：在學(xué)校中，其它孩子因?yàn)樯缃粏栴}，例如和同學(xué)相處不和、被排斥等，產(chǎn)生反感學(xué)習(xí)的情緒。

很多家長都會遇到一個(gè)情況，就是當(dāng)孩子進(jìn)入初中后就開始叛逆不聽話，處處與父母對著干，我行我素而且還不好好學(xué)習(xí)，這讓家長都頭疼不已。但是還是希望家長能夠盡快調(diào)整好自己的狀態(tài)，給孩子積極的引導(dǎo)和教育，解決孩子身上的錯(cuò)誤思想和行為，鼓勵(lì)孩子往更好的方向發(fā)展。

初中孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

1、耐心勸導(dǎo)

孩子叛逆，是比較危險(xiǎn)的。雖然也能增加一些創(chuàng)新成分，但一旦誤入歧途，走上違法犯罪道路，就后悔莫及。家長尤其心疼。說實(shí)話，對書本知識的學(xué)習(xí)，不是每個(gè)人都可以學(xué)得進(jìn)去的。讓每個(gè)孩子都成績優(yōu)異，也是不可能的。應(yīng)當(dāng)正視這一現(xiàn)實(shí)。家長首先勸導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，實(shí)在沒有效果，則應(yīng)根據(jù)自身愛好及特長適時(shí)引導(dǎo)，上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)點(diǎn)技術(shù)，將來也有碗飯吃。

2、正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀

孩子性格的叛逆并不在于孩子真的和你叛逆，主要是家長和老師沒有正確處理好自己的角色。我們不僅僅要從孩子的人生觀，價(jià)值觀去正確引領(lǐng)，同時(shí)還要從他的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為他考慮，他也許就會慢慢的與你做朋友。