孩子放學(xué)回來不寫作業(yè)怎么辦？“不談做作業(yè)時，母慈子孝，一涉及到做作業(yè)，雞飛狗跳。”孩子放學(xué)回家不愿意寫作業(yè)是很多家長頭疼的問題，孩子成績也因此下降，嘗試了各種方法都無濟于事咋辦呢？

孩子放學(xué)回來不主動寫作業(yè)怎么辦？

1、制定明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)目的是孩子進行學(xué)習(xí)所要達到的結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目的作為產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)動機的因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著重大的指導(dǎo)作用。

在很多學(xué)生眼中，無論是課堂學(xué)習(xí)還是家庭作業(yè)，都是很盲目的，似乎就是為了不被老師和家長責(zé)罵，如果采取其他諸如欺騙之類的手段也能躲過懲罰，那是再好不過了。因此，幫助孩子改變作業(yè)態(tài)度，首先要幫助他樹立明確和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的。

2、端正孩子的作業(yè)態(tài)度

很多家長催促小孩寫作業(yè)不亞于一場戰(zhàn)爭。小孩不主動寫作業(yè)，家長應(yīng)該站在孩子的角度上看問題，了解孩子的想法，才能有正確的辦法去應(yīng)對，去勸說。回想我小時候，放學(xué)一回到家，第一件事不是寫作業(yè)，而是先玩兒。孩子都是比較貪玩的，家長要理解孩子的心理之后，做出正確的引導(dǎo)。

小孩不主動寫作業(yè)怎么辦？

1、接納孩子的感受

不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨。有這些情緒很正常。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個例子：我知道作業(yè)很多，做起來會覺得很難，還可能會有點煩躁，但我們要換一個角度想，做完一個不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？

2、家長表達自己的情緒

看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達自己的擔(dān)心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。比如說：你不寫作業(yè)，我確實會擔(dān)心，不僅僅是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績，更多的是害怕你在其他方面遇到困難了，但是你沒意識到，又把它歸為到寫作業(yè)上，我又不知道如何去幫助你？

對于不愛學(xué)習(xí)、不愛做作業(yè)的孩子，積極的引導(dǎo)、鼓勵和陪伴可以逐漸改善。體罰和打罵都是不恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞剑瑫尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒。對于自己的孩子，最好不要用這種方法。

孩子放學(xué)后不寫作業(yè)先玩怎么辦？

1、鼓勵孩子去寫作業(yè)

我們是需要鼓勵孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯的時候，我們可以對他們進行一番夸贊。這個時候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時間長了孩子就不會對作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

2、家長要站在孩子的角度去換位思考

應(yīng)該控制自己的情緒。一味的訓(xùn)斥，狂吼，只會起反作用。試想如果你是孩子，家長一直在你的面前指點監(jiān)督，稍有不對就開始訓(xùn)斥，那你怎樣能寫好作業(yè)呢？

孩子步入學(xué)校之后，老師就會在每天放學(xué)時留一些作業(yè)，讓他們對課堂上學(xué)習(xí)到的知識進行鞏固，也對即將開始的功課進行預(yù)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的，但是有些孩子因為自己性格或者其他原因，導(dǎo)致不喜歡寫作業(yè)，這讓家長們感到非常的頭疼，那么，面對回家后不愿意寫作業(yè)的孩子該怎么辦呢？

小孩放學(xué)回來不寫作業(yè)怎么辦？

1.可以跟孩子一塊設(shè)計一套家庭作業(yè)日程表

家長朋友可以和孩子一塊兒討論，怎么去寫作業(yè)。這樣的話，就可以設(shè)計一個長期執(zhí)行的日程表。設(shè)計日程表的時候，也需要清晰的把規(guī)則寫下來。

這張日程表最好是依照孩子的喜好去做，比如可以貼上孩子喜歡的卡通人物等，最好可以讓孩子參與制作。有這樣一個長期的規(guī)劃，慢慢去培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

2.讓孩子明白自己的事情要自己去完成

關(guān)于孩子放學(xué)以后做作業(yè)，父母需要做好和孩子的溝通以及引導(dǎo)孩子做好合理分配，那么，孩子放學(xué)回家不主動做作業(yè)怎么辦呢？

孩子放學(xué)回家不主動做作業(yè)怎么辦：

第一，不能用罵，打解決問題。用打和罵解決孩子回家不做作業(yè)的問題是不能采取的，我們不能有傳統(tǒng)教育的理念。而且如果你把孩子罵一頓或者打了一頓，那么只要孩子記事，當(dāng)他長大的時候很有可能記得你的罵聲，記得你的那一個巴掌，是很有可能采取極端的方式來報復(fù)你的。所以在這些問題上我理智處理，因人而異，不要瞎來。我個人采取罵和打這兩個方式教育孩子是很愚蠢的，孩子們需要的并不是這些，他們需要的事父母的陪伴，父母的理解和關(guān)心？

第二，做思想工作。這一點就需要家長和老師一起努力了。要以商量口氣問問孩子到底是為什么回家不作為，是因為學(xué)校作業(yè)太多了回家想休息一下，還是回家想看電視電腦而不想做作業(yè)，或者又是題目太難了，導(dǎo)致孩子厭倦了作業(yè)，就算做也不知道從哪里入手。這些都需要我們家長和老師去探索，去努力。所以說做思想工作也是很重要的，必須了解孩子需要什么或者是因為什么。學(xué)生回家不做作業(yè)這個問題我們應(yīng)該從內(nèi)心自問，到底在哪個環(huán)節(jié)出錯了。

第三，進行獎勵式的教育。這一點其實很簡單，比如孩子放學(xué)回家，你怎么叫他都不想做作業(yè)，那你就可以對他說把作業(yè)做好了，我就帶你哪個地方玩，或者給你買好吃，給你買好玩的。這些都是可以的，特別年紀(jì)小的學(xué)生他根本不知道做這個作業(yè)有什么用，當(dāng)他做好了你給他獎勵時他就會覺得其實做好作業(yè)是有收獲的，付出是有回報的，等學(xué)生的悟性再高一點再告訴他做作業(yè)更深一層的意義。所以，我覺得現(xiàn)在很多家長缺少獎勵式的教育理念，我建議可以去嘗試一下這方面的探索和實驗。

第四，進行有效的跟孩子溝通。不管老人和老人還是老人和孩子都需要溝通。很多時候我們就是沒有溝通或者覺得沒有必要溝通而產(chǎn)生一些不好的不良的后果。因為你沒有和孩子進行溝通，你認(rèn)為孩子想的總是你自己以為的以為，而孩子其實想的可能又是其他的，所以沒有進行溝通以后這種問題就會一直長期存在下去，甚至是一輩子。

有些孩子不需要家長提醒，每天放學(xué)就能自行完成作業(yè)；可有些孩子，即使家長千叮嚀萬囑咐，他也還是會找各種借口和理由逃避寫作業(yè)，一有機會就不寫作業(yè)。其實，造成這種差距的根本原因，還是在于孩子缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性。只要家長找對方法，孩子就會成為“別人家的孩子”，甚至?xí)葎e人家的孩子更優(yōu)秀。

孩子總是不寫作業(yè)怎么辦？

1、讓孩子自己承擔(dān)后果。

孩子總是不寫作業(yè)，家長其實也不用管他，讓孩子帶著作業(yè)去學(xué)校，等到第二天，老師自然會批評他。現(xiàn)在的孩子都是很怕老師，也是很在乎老師對自己的看法的。孩子被批評以后，要面子，自然就會寫作業(yè)了。

2、勞逸結(jié)合。

孩子畢竟就是孩子，他們的這個年紀(jì)就是該玩的時候好好玩，該學(xué)習(xí)的時候好好學(xué)，寫作業(yè)累的時候偶爾可以帶著孩子出去放松一下啊，親近一下大自然啊什么的，也防止孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

許多父母都有這樣的問題：他們的孩子做作業(yè)太慢了，而且從來沒有按時完成。非常讓人頭疼，磨磨唧唧，磨磨蹭蹭，沒完沒了。

不過，即使你坐在他旁邊，看著他一筆一劃的指導(dǎo)，他也未必能改變寫作業(yè)慢磨磨蹭蹭的問題。

孩子寫作業(yè)很慢怎么辦？

第一，學(xué)習(xí)無方法

小陽（化名）今年上小學(xué)二年級。除了學(xué)習(xí)和作業(yè)，她沒有什么可擔(dān)心的。她的父母收拾她的書包、衣食住行。孩子寫作業(yè)慢，有時不知道老師布置了什么作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常不按順序?qū)懀粚戭}號，根本不知道是哪道題，所以有些題經(jīng)常做錯或漏掉。

分析：