厭學是指對學習本身的討厭和抵制情緒，包括進入學校和課堂的表現出強烈抵制情緒。孩子為什么會有厭學情緒?

這是學生以消極的態度學習或上學的一種反應傾向。 它包括：厭學的態度、厭學的情緒和厭學的行為。 出現厭學行為，孩子的心理問題會比較突出，學生采取了放棄的態度和行為，往往會表現出對學習失去興趣、態度冷淡或厭煩的心理狀態。

孩子厭學一直是家長們頭疼的問題。

厭學主要表現為不愿學習、逃避學習、上課無精打采、不做作業等。說到電腦、電視劇和游戲，他們都很興奮。談起學習，他們情緒低落，沉默寡言。他們認為學習是一件痛苦的事情。

要改變孩子厭學，首先要了解厭學的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。

孩子為什么會有厭學情緒?

厭學孩子在學習過程中，對所學科目或者全部的課程都表現出不感興趣，不想繼續學習，對學習缺乏動力，低沉，沒有活力，最終導致孩子輟學，這個問題是比較嚴重的，所以家長們一定要重視對有厭學情緒的孩子引導。

孩子為什么會有厭學情緒？

1、可能是孩子在學習期間碰到了挫折，尤其是學習成績下降、自己的智力發育跟不上等，這個時候很容易出現消極、悲觀的念頭，甚至對于自己的學習感到無望，長此以往就會出現厭學的問題。

2、可能是人際關系不好引起，比如與同學關系比較差、跟老師發生了矛盾、跟父母有矛盾等，這些原因很容易讓孩子對學習有很強烈的厭惡和排斥的情緒。

3、教學內容太難，要求太嚴、太高或太松，都可能導致厭學。要求太高，孩子一時達不到，會失去興趣；沒有要求時，孩子又會轉移注意力，不把精力放在學習上，也導致厭學。

4、很多孩子產生厭學的情緒，純粹就是因為貪玩。畢竟，相比于手機電腦上的游戲、可以肆意奔跑的游樂場、能呼吸到新鮮空氣的郊外美景，書本上的知識，永遠是顯得很枯燥的。

面對越來越嚴重的學生厭學危機，我們一次次感到，重視教育教學改革，真是一個值得探討的問題。現如今的孩子不傻，他們比上個世紀的孩子聰明多了，但為什么厭學率越來越高？因為他們學會了學習，學會了不學習。上世紀學生輟學可能是因為家庭貧困，但現在大多數孩子因為學不會而厭學，真正是因為家庭貧困而輟學的少之又少。這仍然是今天學生輟學的主要原因。

孩子為什么會產生厭學情緒？

第一，不知道什么時候孩子在課堂上就分心了。

一旦曠一節課，一旦不注意聽老師講課，課本上的東西可能學不會了。關鍵是學生有游手好閑的習慣，而且很難改正。有的孩子對外界的東西很敏感，在課堂上，不關心學習，但哪里有風吹草動，注意力馬上轉移到那里。這樣的孩子太容易走神了。一旦上節課看不懂，就需要把上節課的知識作為下節課的連接，這樣就更聽不懂了。他們理解得越少，他們就越不想聽。如果這是一個惡性循環，就什么也學不到。小學知識少而簡單，即使學生上一兩節課沒注意聽老師的話，只要稍微提神一下，很快也能趕上，但初中和高中則不然。所以孩子上初中和高中，家長一定要注意好孩子。

第二，未能及時鞏固知識。

所學知識需要及時鞏固。沒有三五次復習，很多知識過一段時間就會忘掉。但是，有的孩子因為好玩或懶惰，不能及時完成老師布置的作業。因此，隨著時間的推移，之前的知識點會被遺忘。學習新東西時，需要舊知識來支撐，新知識學習起來會很困難。所以舊知識被遺忘，新知識就更學習不好了。

中學生出現厭學情緒的有很多，這不代表中學生就會變得不知上進或者是變成差學生，也許是因為學習難度的增加使孩子在努力學習的過程中受到打擊，從而學習態度受到影響，是孩子自身無法控制的。因此，這就需要家長的幫助了。

為什么很多中學生有厭學情緒？

1、學習的動機和動力不足

學習的動機和動力的不足是導致學生厭學的一個重要原因，這部分學生沒有樹立遠大的理想，對學習缺乏足夠的認識。大部分學生認為學習是為了父母，為了老師，為了考試，甚至有些同學不知道為什么要學習，目的很不明確，學習動機的缺乏自然會引起學習的動力的不足，所以這部分學生的學習是處于被動狀態的，是通過老師逼、家長壓的方式來學習的，自然而然地會對學習產生一種抵抗情緒，厭倦學習。

2、學習興趣轉移

學習興趣的喪失是學生厭學的最重要因素。處于成長中的初中生，其興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發生轉移。

每個階段的孩子都會出現厭學情緒，也可以說是每個孩子都會出現厭學情緒，只不過有些孩子的厭學情緒比較輕，經過孩子的自我改善就消除了，而有些孩子的厭學情緒比較重，需要家長的引導才能順利緩解。

為什么上初三的孩子有厭學情緒？

1、自身原因

（1）有些初三同學的適應能力比較差，加之初三同學的學習壓力比較重，而且在學習時存在一些不良習慣，所以會導致初三同學出現厭學情緒。

（2）學習的動機和動力不足，學習的動機和動力的不足是導致學生厭學的一個重要原因，這部分學生沒有樹立遠大的理想，對學習缺乏足夠的認識。大部分學生認為學習是為了父母，為了老師，為了考試。

甚至有些同學不知道為什么要學習，目的很不明確，學習動機的缺乏自然會引起學習的動力的不足，所以這部分學生的學習是處于被動狀態的，是通過老師逼、家長壓的方式來學習的，自然而然地會對學習產生一種抵抗情緒，厭倦學習。

孩子厭學而且情緒低落的問題，是許多家長都會遇到的困擾。這些問題的出現，往往不是孩子本身的問題，而是由于多方面的原因所導致的。作為家長，想要孩子變得更好，就需要認真去分析和引導，積極影響孩子，改變孩子的現狀。

為什么會厭學而且情緒低落？

一、心理壓力：學生面臨來自學習、考試、升學等方面的壓力，長時間承受較大的心理負擔，可能導致情緒低落、厭煩學習。

二、家庭因素：家庭環境和家長的教育方式對學生的學習態度有重要影響。過高的期望值、過于嚴格的管教或家庭關系緊張，都可能讓學生產生厭學情緒。

三、學校環境：學校氛圍、師生關系、同伴關系等都會影響學生對學習的態度。如果學校環境壓抑、師生關系緊張或者同學間存在欺凌現象，學生可能會產生厭學情緒。

厭學而且情緒低落該怎么引導？

對于一個家庭來說，孩子是全家人的希望。父母對孩子寄予厚望，希望孩子聰明好學，學得好。然而，在孩子的學習生涯中，總會不時發現孩子厭學情況，父母為此很焦慮。

什么原因讓孩子產生厭學情緒？

孩子厭學，真正的原因有以下四點：

第一，不知道為什么要學習

孩子上學是為了學習，不知道學習的目的是什么，不知道學習是為了什么，所以認為學不學習不重要，去不去學校不重要。由于缺乏目標，孩子有厭學情緒很正常。

第二，在成人壓力下