初中生心理健康已成為青少年成長中一個非常嚴峻的問題，起初是青春期的小問題，但由于父母的不重視，孩子的問題越來越大，最終成為了成長時期難以解決的問題。

初中生心理問題及對策？

第一，初中生常見的心理問題。

（1）叛逆心理。

許多中學生分辨對錯的能力很差，因此他們常常無法應付父母的辛勤工作和對老師的批評和教育。他們對一切都充滿懷疑，對積極的宣傳持否定態度，無端地否認榜樣和先進人物，發展不良傾向的情感認同，并被動地抵制思想教育和遵守要求。

（2）沉迷網絡。

青少年時期，大多性格不太穩定，容易受到外界影響，沖動易怒，想要獲得自由，但是自己又沒有足夠的能力。想要擺脫家長同時又不得不依賴家長，所以一個人的叛逆期就是這個時候。面對這樣的情況，家長的處理方式特別重要，這個時候的孩子，想要獲取自由，其實內心深處是希望獲得尊重和自主權。所以家長在面對孩子一些選擇或者問題的時候，可以多問問孩子的意見，面對問題可以提出自己的解決方案，讓孩子自己做選擇，同時跟孩子溝通要多些耐心，引導多于決定。

初中生有心理問題怎么辦：

一、青少年時段是花開季節，活潑開朗，青春可愛的年段。過去活潑可愛轉入青春期自身漸漸孤僻，不要說話，活動空間越來越少，孤僻的心里心態常常躲在房間，脾氣暴躁，不相見朋友包括家人等等，形成青少年心里因素是受外界影響，人和人的差別，和自身青春期，學習壓力，家庭等因素，久而久之形成心病。

二、父母家人在孩子面前多說開心話題，有些家庭父母基本天天吵架，這樣多少會影響孩子的情緒不開心。不要給孩子學習添加壓力，父母要多觀察孩子心情動態，多和孩子說說話引導孩子藏在心里話說出來，正確解釋給孩子聽讓孩子打開心門，樂觀向上面對人生。

三、引導青少年學會與同伴進行比較，通過比較做出評價。還應學會借助別人的評價來評價自己。學會用一分為二的觀點評價自己。（2）在自我認識和評價的基礎上，引導青少年進行自我體驗訓練。使其有自尊感、自信感和自豪感，不自卑、不自傲、不知滿，隨著年齡的增長，讓他們懂得做錯事感到內疚，做壞事感到羞恥。（3）自我監控，引導青少年調解自己的行為，使行為符合群體規范，符合社會道德要求。通過自我監控，調節自己的認識活動，形成良好的個性性格和心里品質。

四、對于輕度的自閉，發育遲緩，心理咨詢也非常重要，他們的心靈也需要在心理咨詢的環境中，得到放松，休息，與發展。特別有些被診斷為自閉或發育遲緩的孩子，有過出生創傷，比如，早產，難產，或者母親有產后抑郁的，心理咨詢對他們的發展有很好的效果。如果是心理問題，越小年齡的孩子心理咨詢效果越好，也特別能促進這些孩子的發展。孩子非常喜歡的咨詢形式有游戲治療，繪畫治療，沙盤游戲等等。

初中的孩子正值青春期，家長們往往對教育管理非常困惑，說重了，孩子起逆反心理。說輕了，沒效果。而且越來越多的家長會反映，你說的孩子根本就不聽。其實，這個階段的孩子，家長除了要關注孩子的學習外，更要關注孩子的心理健康。

初中生的心理問題：

一、社會方面。

長期以來，社會上有這么一種傾向，即認為中小學生只有進重點中學、進大學才是的出路，考上重點中學，才有機會進入重點大學，這才是人才。這無形中給中小學生帶來了很大的壓力。

二、學校方面。

雖然國家倡導素質教育，但缺乏有效的評價機制，因此社會及家長仍以“升學率”的高低來衡量學校教學質量的好與壞。這就必然造成沉重的課業負擔和單調的教育方式方法，使學生心理上承受著過重的心理負荷。

初中生逆反心理往往會讓家長們感到措手不及，畢竟十幾歲的孩子叛逆起來是非常不理性的，孩子的脾氣突然變得暴躁，很多家長為此感到擔憂又不知道如何去解決。其實孩子叛逆是青春期必經的過程，家長可以適當勸解，不可采取強硬的措施。

初中生逆反心理的成因：

1、孩子得不到應有的尊重

在很多家長眼里，孩子必須“一切行動聽指揮”，孰不知孩子慢慢長大了，開始有了自己的思想，如果家長不尊重孩子，相互之間的溝通就會出現障礙，從而引發孩子的叛逆心理。因此正確的溝通方法在家庭教育中式特別重要的。

2、精神需求提高

隨著年齡的增長，孩子的需求不再只停留在物質層面，他們已開始關注更高層次的精神需求。在生命和安全能夠得到保障的基礎上，人的需求就主要是精神需求，而在精神需求中，最主要的是尊重需求。叛逆期的孩子普遍存在“誰傷害了我的尊嚴，誰就是我的敵人”的觀念，若遇批評、指責、諷刺等有損其尊嚴的事就會產生對抗情緒，形成叛逆心理。

初中是孩子養成學習習慣、奠定學習基礎的黃金時期，一旦孩子在這個時候產生厭學心理，必然會對孩子的未來造成很大影響。偏偏這時候的小孩又很容易步入叛逆期，變得很難管教，家長們就算狠心動手教育孩子、威脅孩子去上學，也沒什么效果，孩子甚至會變得更加無法無天。

初中生厭學心理的成因及對策？

一、初中生厭學心理的成因

1、初中生的個性發展尚未成熟。

上初中的孩子剛剛步入學習的軌道，還未脫離“玩”的天性，往往在這時候，孩子的心理和個性就會發生很大變化，影響到孩子的學習狀態，進而誘發孩子的厭學心理。

2、孩子存在心理枯竭的問題。

要做好小孩子的心理疏導工作。你就要看小孩子所表現出來的心理問題。通過談話或者是各種渠道來了解小孩子為什么要發生這樣的問題，為什么又有多種的表現，我們要解決任何問題的時候，首先都要知道是什么原因產生出這樣的形象出來。

小學生心理問題疏導及對策：

第一，要改變你所有的教育模式。小時候你可以說“快寫作業去”“走我們上學去”。但到到了青春這個階段不要這樣了。告訴孩子，你現在長大了，有一些事要自己做，需要幫助時你就說話，你如果不說的話，我不管，你要自己管自己。而家長則要暗中盯著孩子的一舉一動，只是表面上開始放手。

第二，把孩子當作自己的同事和朋友一樣尊重對待。沒有孩子同意不能看孩子日記，孩子已經長大了，她需要有一個獨立的心理空間了。你不能這樣去了解她的心理，而是要尊重她，不要動涉及她隱私的東西。

第三，要讓他參與家庭大事。孩子走向工作單位，往往是要先做領導的助手，所以一定要有動手能力。作為家長，家里老人病了，周一到周五你照顧，周六、周日讓孩子照顧，這樣你老了他也會照顧你。

第四，善于從孩子的態度中發現自己教育方式的問題。有的父母愛得沒有節制，他今天對你不尊重，明天出去對老者也不尊重，他以后有苦頭吃。在家里你要讓他明白，讓他先反省自己，然后再告訴他。

初中階段是孩子長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質與世界觀逐步形成的時期。在這一時期，初中生面臨著生理、心理上的急劇變化，加上緊張的學習和陌生的環境，很容易產生心理上的不適應，引起心理矛盾。這就需要家長多關注孩子，發現孩子的問題，幫助他們解決心理問題。那么，初中孩子出現心理問題怎么辦？

初中孩子出現心理問題怎么辦？

1、家長要放低姿態，耐心陪伴孩子。

中學生出現心理失常的現象，大多與其家長沒有做到良好陪伴有關。孩子出現問題，要及早發現，最快糾正。

首先家長要花時間做好陪伴，了解清楚孩子所思所想，做到分析問題清楚，找到真實原因。其次，要認識到出現問題，不可能一蹴而就，要做好長時間糾正的思想準備，要有充分的耐心應對。

2、克制情緒、理智處事、培養學生的自我控制力。