現在高中生厭學越來越多，是什么原因造成的？家長該怎么做才能讓孩子好好學習呢？

高中生厭學要怎么辦?

其實，大部分孩子從小學到初中、高中，都會有不同程度的厭學，每個階段的厭學動機都不一樣。而高中厭學的孩子，厭學的表現和解決方法也很明確，找到問題，可以“適當引導”：

第一類：學習態度不端正，學習目的不明確。

能考上高中的孩子，一般各方面的基礎都是有的，那些真正走極端的，也不學的孩子也不是特別多。很多孩子在高中“流浪”，主要是因為高中的聯系方式更廣、更雜，在親近大人的同時，對我們內心的要求更多，辨別信息的能力不成熟，很難結合自己的實際情況來設定目標，父母的指導有多大疏忽。因此，主動學習的學生會缺乏動力，學習動力難以持久，動力不足，堅持到一半往往就結束了。

第二種：缺乏自信。

與初中相比，高中的學習壓力大了很多，很多孩子會因為過大的學習壓力出現厭學的情況。如果家長不及時予以解決，孩子會走上休學、輟學的道路，這會影響他們的一生。

高中生厭學了該怎么辦？

1、細心觀察，了解孩子的真實思想。

由于環境、性格、性別等方面的差異，每個孩子對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切，爸媽一方面要根據孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內心深處的變化；另一方面要通過談心等活動，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對孩子實際情況，對癥下藥。

2、避免過度地批評和指責。

很多厭學的孩子，學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經常逃學。家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發出來。

高中生叛逆厭學并不少見，處理得當會讓孩子慢慢地轉變思想；處理不當，會惡化家庭關系，讓孩子的思想更加極端，因此面對高中生的厭學叛逆，父母應該和孩子好好溝通，好好講，不能一味的罵，這個階段的孩子越罵越叛逆，父母不讓做就越要做，就想和父母對著干，所以父母和孩子之間應該好好溝通。

孩子高中生厭學叛逆怎么辦？

一、尊重孩子

孩子處于叛逆期時，家長一定要控制好自己的情緒，叛逆期孩子的自我意識相對比較強，希望通過自己做主決定部分事情。這時一定要尊重孩子，和孩子平等相處，不要以說教或打罵為主，這樣可以使孩子的叛逆期行為減少。

二、多鼓勵孩子

由于中國目前的教育體制，很多時候父母對孩子的期望太高，除了學業成績之外，什么都不在意，這給孩子造成了很大的壓力而不是動力。所以，家長要了解這些情況，平時孩子在學校的壓力就很大，家長應該給孩子更多的鼓勵，不要以成績來評判孩子。

很多孩子上高中后都會出現厭學的情緒，對他們來說，學習遠沒有娛樂那么吸引人，敏感的青少年更容易受到外界各種挫折影響封閉自己。他們拒絕上學，拒絕與同學交往，也不想上學。

高中生厭學的情況怎么辦？

第一，幫助您的孩子意識到他自己的情緒。

不要低估這一點。每一種情緒的背后都有未滿足的渴望。如果是孩子花了父母的錢，卻沒有拿到好成績，那么孩子就會因為交換的心理而產生內疚感。情緒的背后，是想變好，提高成績，是內心的向善，渴望優秀。

這種動機本身并沒有錯，所以父母知道后要保護孩子的內在動機。您可以使用簡單的句子正確回答您孩子的問題：你想……你是不是……這就能發覺孩子行為背后的本質。

第二，了解孩子的情緒，允許孩子的情緒出現。

所有的厭學都有原因，無論學習好不好，并不是學習不好才會厭學。要找到原因才能針對原因處理。

高中生厭學家長該怎么辦？

第一，控制情緒。

大人可以幫助孩子控制情緒，保持情緒穩定。孩子在面對環境變化、人際關系問題時，可以以積極的態度看待，以健康的身心去學習高中的每一門學科。

第二，制定學習計劃。

家長可以幫助高中生制定合理的學習計劃，幫助孩子設定短期和長期目標。通過這種行為，可以讓孩子有規律的、有活力的學習，而不是不知所措，浪費時間。

高中生處于青少年時期，還缺乏自我控制能力和自我管理能力。此外，他們的學習壓力很大，心理上會出現一些錯誤的價值觀取向。

這時，我們需要及時采取有針對性的措施。

高中生厭學應該怎么辦？

第一，家長要及時關注孩子

家庭的幫助對高中生的成長非常重要。家長的關心和幫助是高中生健康成長的指南。情感需求對于每個高中生來說都是不可或缺的。厭學的原因有很多，其中父母的教育是直接原因，家庭氛圍也有一定的影響。所以家長要及時關心，認真溝通，同時營造良好的家庭環境。

第二，教師的幫助。

很多初中成績很優秀的孩子到了高中這樣一個全是優秀學生的群體的地方，考試年級名次發生了大幅度下降，分數在70,80分或不及格是正常和普遍的現象，面對這樣巨大的變化很多孩子開始自卑，出現厭學的癥狀，這時候家長需要及時介入。

對于高中生厭學怎么辦？

第一，家長應該是孩子理性、堅定的學業支持者，學會傾聽孩子的聲音，了解孩子的困難。理解是教育的前提，理解了孩子才能走出情緒困擾，靜下心來思考自己目前的問題。

第二，父母需要了解孩子，正確解讀孩子的成就和長處。家長應注意，高中排名被重新定位在新的參照系中，將孩子的初中排名與目前的排名進行比較并不客觀，以估計和判斷孩子的學習實力.家長應該用大人的智慧，引導孩子通過成績看自己的實力。孩子只有對自己的實力和潛力有信心，才有繼續學習的動力。

第三，家長應尊重孩子在學習中的主導地位。當孩子成績下降，學習不適應時，最考驗父母的家庭教育和智慧。家長應該做的是，在尊重孩子意愿的前提下，對孩子進行適當的引導，避免過度管教造成的過度限制效應。對于孩子的學習，家長是第一責任人，家長要做好孩子堅實溫暖的后盾，為孩子加油，收集信息，做好一日三餐……在孩子學習成績的起起落落時家長要會穩定自己的情緒，不急于就學習中的具體問題給孩子提出建議。在激發孩子的學習動機時，應該多關注過程，少關注結果。

第四，父母應該鼓勵他們的孩子使用同伴資源。高中是同齡孩子學術卓越的聚會，具有廣泛的相互學習的模式。家長要鼓勵更多的孩子與同學交流，在學習的內容、學習的方法上都能讓孩子有收獲，在交流的過程中，思維的激發，觀念的碰撞，人際關系的溫暖，心理的支持，會促進孩子的學習，對于優秀的學生群體，會是促進孩子成長的優質資源。