每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都或多或少有過(guò)被孤立、被排擠的感覺(jué)。大人會(huì)遇到被孤立的情況，孩子們也一樣。但大人的身心發(fā)育已經(jīng)較為健全，遇到這種情況可以自己消化、調(diào)解。而孩子們卻涉世未深，也不懂的人際交往，更無(wú)法理解自己為什么會(huì)被孤立，也無(wú)法自我消化不良情緒，這時(shí)候，家長(zhǎng)的做法就顯得尤為關(guān)鍵了，孩子覺(jué)得自己被孤立怎么辦呢？

孩子覺(jué)得自己被孤立怎么辦

要想改變孩子被孤立、排擠的現(xiàn)狀，除了要安慰孩子、了解其中的原因之外，更重要的還是教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法，讓孩子擁有“好人緣”。

1、不要教孩子“同態(tài)復(fù)仇”

當(dāng)孩子遭到孤立，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為了解一時(shí)之氣而對(duì)孩子說(shuō)“別人不跟你玩，你也別跟他玩”，這樣會(huì)教給孩子“同態(tài)復(fù)仇”的心理，以后孩子被欺負(fù)后，就不會(huì)想著講道理，而是直接欺負(fù)回去。

同時(shí)，這種做法更切斷了孩子在人際交往方面成長(zhǎng)的重要道路，讓孩子喪失了尋找原因，再次融入集體的機(jī)會(huì)，對(duì)于人際交往能力的發(fā)展有極大的害處。

每個(gè)人都有一定的社交需求，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校之后，這種社交的需求也在逐漸的增多。因?yàn)楹⒆觽円_(kāi)始集體生活，與其他小朋友的交往明顯的增多，而在這種交往中他們的社交需求也在逐漸被滿(mǎn)足。但是，有的孩子性格可能比較內(nèi)向，所以融入不進(jìn)小伙伴。遇到這種情況家長(zhǎng)也不用著急，不妨試試下面的方法。

孩子被孤立了怎么辦？

1、學(xué)會(huì)反思自己

生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)部分孩子總認(rèn)為千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是別人的錯(cuò)，儼然一副推卸責(zé)任的樣子。而這樣的孩子，往往是得不到別人真誠(chéng)相待的，因?yàn)橐坏┙佑|時(shí)間長(zhǎng)了，別人看透了你之后，就會(huì)刻意遠(yuǎn)離你。所以遇到被孤立家長(zhǎng)可以幫孩子先從孩子自己身上找一下原因，積極做出改變。如果不是孩子自身的原因要及時(shí)安撫、引導(dǎo)孩子。

2、找到原因

接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來(lái)之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因?yàn)閮?yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一個(gè)復(fù)雜的大家庭，鋒芒畢露的同時(shí)也要考慮其他人的感受，可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點(diǎn)；如果是因?yàn)楹⒆觾?nèi)向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)他大膽地和小朋友交流。

孩子不合群被孤立怎么辦？

1、家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷樹(shù)立孩子的自信心，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對(duì)偶然出現(xiàn)的挫敗的時(shí)候，孩子自然就不會(huì)太受打擊。

2、幫助孩子學(xué)會(huì)選擇朋友，另一方面發(fā)現(xiàn)孩子被孤立了，就要及時(shí)跟孩子溝通，安撫孩子的情緒。引導(dǎo)孩子先自我處理，如果解決不了，家長(zhǎng)也要幫助協(xié)調(diào)，讓孩子重回集體。

3、家長(zhǎng)可以組織一場(chǎng)小派對(duì)或孩子感興趣的活動(dòng)，然后聯(lián)系那些特別“關(guān)鍵的小朋友”和他們的家長(zhǎng)。這樣孩子有了朋友，就相當(dāng)于有了陣營(yíng)，那么這時(shí)候打破僵局，擴(kuò)展友誼就不是一件難事了。

4、家長(zhǎng)要分析原因，如果是孩子性格、態(tài)度、解決問(wèn)題的方式有問(wèn)題，家長(zhǎng)就要好好教育孩子了。給孩子擺明道理，讓孩子充分認(rèn)識(shí)到是與非，從根本上改變孩子的“壞毛病”。

5、孩子如果是因?yàn)楸患刀识缓先?，家長(zhǎng)要告訴孩子不是自己的錯(cuò)，也無(wú)需改變自己，既然“鶴立雞群”會(huì)被群雞嫉妒，那就去尋找“鶴群”，找到優(yōu)秀的小朋友一起玩耍。相信孩子自然會(huì)被同樣優(yōu)秀的人接納。

發(fā)現(xiàn)孩子被孤立怎么辦？

1、自我調(diào)整

接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來(lái)之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，并且和孩子一起商量解決方案：如果是因?yàn)閮?yōu)秀而被別人嫉妒而導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一個(gè)復(fù)雜的大家庭，自己鋒芒畢露的同時(shí)也要考慮其他人的感受，有時(shí)可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點(diǎn)；培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)大膽和同學(xué)交流。

2、接納感受

孩子被孤立，在集體中感到不開(kāi)心，正常的親子關(guān)系中，孩子一定會(huì)向父母傾訴的，家長(zhǎng)不要上來(lái)就給孩子貼標(biāo)簽：還不是因?yàn)槟銉?nèi)向、還不是因?yàn)槟悴缓先?。而是要認(rèn)同和接納孩子傷心的感受，這也就是“共情”的體現(xiàn)。同時(shí)要堅(jiān)定的讓孩子體會(huì)到，家長(zhǎng)一定會(huì)幫助走出困境。

3、教孩子換位思考

學(xué)校可以說(shuō)是高中生當(dāng)下唯一的一個(gè)社交渠道，如果孩子在學(xué)校被孤立了的話(huà)，就會(huì)讓孩子形成自閉等等不良的性格，而且高中孩子的自尊心一般都比較強(qiáng)，如果再因?yàn)楸还铝⒍@入牛角尖，那將造成非常嚴(yán)重的后果。所以，當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立的時(shí)候，家長(zhǎng)才是孩子僅存的精神支柱了，必須要給孩子幫助和引導(dǎo)。

高中孩子在學(xué)校被孤立怎么辦？

1、傾聽(tīng)和接納

發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長(zhǎng)應(yīng)先傾聽(tīng)孩子的苦惱，并支持他，幫助他解決這個(gè)困境。

2、幫助孩子分析原因和進(jìn)行自我調(diào)整

家長(zhǎng)還需要進(jìn)一步了解情況，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解決問(wèn)題的方案。

孩子在班里被同學(xué)孤立是件麻煩事，被孤立的理由不一定有足夠說(shuō)服力，但個(gè)人在群體中間勢(shì)單力孤的感覺(jué)別說(shuō)孩子了，成年人一樣也會(huì)倍感壓力的。那么，當(dāng)孩子告訴家長(zhǎng)覺(jué)得被孤立了應(yīng)該怎么辦呢？

孩子覺(jué)得被孤立怎么辦

第一：應(yīng)該先從孩子自身在找問(wèn)題，根源就是孩子自己。耐心的詢(xún)問(wèn)和了解問(wèn)題出在那一塊，是不是孩子太孤僻，還是過(guò)于自私，還是想法太偏激，還是不懂得如何和他人相處表現(xiàn)的很自私，等等…

第二：從家長(zhǎng)自身找原因，有沒(méi)有給孩子做好榜樣作用，平時(shí)的言行舉止有沒(méi)有得體，有沒(méi)有教育孩子指導(dǎo)他們正確的是非觀(guān)還有價(jià)值觀(guān)…孩子太過(guò)于孤僻，是不是父母沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注孩子，有沒(méi)有多去交流溝通…

第三：如果出現(xiàn)孩子被孤立，應(yīng)該去學(xué)校和孩子的班主任溝通交流，聽(tīng)取老師的幫助，讓老師做好這方面的主題班會(huì)等等，跟個(gè)別的孩子進(jìn)行溝通，

孩子如果不能正常的去融入集體，不單單是自身的原因，是多方面的因素導(dǎo)致的。家長(zhǎng)應(yīng)該即使的去找到問(wèn)題的根源，幫助孩子度過(guò)成長(zhǎng)中面臨的危機(jī)…

父母?jìng)冃睦锒贾溃胍屪约覂和兊酶鼉?yōu)秀，和人交往也是必不可少的一環(huán)。因?yàn)閮和吘共皇巧钤谡婵绽锩?，他們需要跟很多人交流。那么，如果遇到小朋友孤立自己的孩子怎么辦呢？

遇到小朋友孤立自己的孩子怎么辦

首先要找原因，看看孩子是因?yàn)閮?nèi)向，還是因?yàn)樾袨榱?xí)慣不太好。然后再對(duì)癥下藥。一般來(lái)講，同學(xué)們喜歡和成績(jī)好，愛(ài)幫助同學(xué)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)玩的同學(xué)一起玩的。和老師說(shuō)只是一種方法，孩子自己也占很大一方面，要鼓勵(lì)孩子和別的同學(xué)去交流。

弄清楚原因，幫助孩子解決問(wèn)題

及時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，如果孩子在學(xué)校受到了排擠，而且是自己無(wú)法調(diào)節(jié)的，那么我們就需要幫助孩子搞清楚原因，及時(shí)和老師溝通。幫助孩子度過(guò)這個(gè)困難。請(qǐng)千萬(wàn)不要說(shuō)出“為什么他們只欺負(fù)你，不欺負(fù)別人”這樣的話(huà)。孩子的第一任老師就是我們父母，家庭的和諧也是孩子的第一個(gè)社交場(chǎng)合，讓孩子在輕松和諧的家庭中成長(zhǎng)，對(duì)孩子的社交能力培養(yǎng)至關(guān)重要。

多夸贊孩子，幫孩子重拾信心