現(xiàn)在社會(huì)孩子的壓力太大了，更不用說(shuō)正處在高三這個(gè)人生重要的階段，肯定會(huì)承受比常人更加嚴(yán)酷的考驗(yàn)，但在這個(gè)考驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些受不了，選擇放棄的孩子，他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懊惱和懷疑，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭煩，如果在這個(gè)時(shí)候沒(méi)有家長(zhǎng)的引導(dǎo)，那孩子很有可能走向輟學(xué)的道路。

高三學(xué)生厭學(xué)10個(gè)妙招？

1、接納孩子的這種情緒

忙碌的學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生厭學(xué)情緒很正常。不要責(zé)怪孩子，不要讓孩子覺(jué)得不好意思，不要讓孩子覺(jué)得對(duì)不起家長(zhǎng)。不要有自卑心理。這樣更有利于孩子的心理健康，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

2、積極疏導(dǎo)這種情緒

教孩子學(xué)會(huì)疏導(dǎo)自己的情緒，比如聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)寫(xiě)日記，與好朋友或者值得信賴(lài)的長(zhǎng)輩聊一聊，排解心中的這種情緒。

高三即將面對(duì)高考，如果在這個(gè)時(shí)間出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象，最直觀的影響就是這一年的高考成績(jī)，如果復(fù)讀的話這個(gè)影響可能還會(huì)繼續(xù)存在，對(duì)于家長(zhǎng)而言，孩子出現(xiàn)這種情況心理和經(jīng)濟(jì)方面都會(huì)面臨很大的壓力。

高三學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、高中前兩年貪玩，忽視了學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)沒(méi)打好，到了高三進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)，會(huì)感覺(jué)跟不上，索性就破罐子破摔了！干脆不學(xué)習(xí)，父母看著這樣的孩子似乎厭學(xué)了。

2、學(xué)習(xí)沒(méi)有成就感！

高一年級(jí)、高二年級(jí)雖然已經(jīng)努力了，但孩子性格內(nèi)向，在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題不及時(shí)向老師提問(wèn)。父母不注意，沒(méi)有及時(shí)給孩子必要的指導(dǎo)，所以積累的問(wèn)題越來(lái)越多。在這種情況下，孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

高中生學(xué)習(xí)壓力大是現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題，越來(lái)越多的學(xué)生面對(duì)無(wú)休止的作業(yè)、做不完的試卷，看不到未來(lái)，多少會(huì)產(chǎn)生厭煩甚至厭學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在高中生來(lái)說(shuō)相對(duì)是比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題。

怎么開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)高三學(xué)生？

家庭是學(xué)生心靈的港灣，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。從家庭方面，向家長(zhǎng)提出以下建議：

第一，讓學(xué)生有娛樂(lè)和放松的時(shí)間，定期帶學(xué)生外出，緩解沉重的心理壓力；

第二，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，盡量不要批評(píng)他們。高中生有成熟的自我意識(shí)，簡(jiǎn)單的批評(píng)解決不了問(wèn)題。因此，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行指導(dǎo)。

第三，營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要在學(xué)生面前避免爭(zhēng)吵和冷漠，對(duì)學(xué)生輸入更多的愛(ài)和關(guān)懷，向?qū)W生展示更多健康、陽(yáng)光、積極的信息。

厭學(xué)心理會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)，甚至?xí)ｋU(xiǎn)他們的身心健康，怎樣鼓勵(lì)高三厭學(xué)學(xué)生？是高三的父母特別需要的，蕾蕾媽最近就為這樣的事情煩擾著，孩子馬上面臨高考了，但是感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)，經(jīng)常發(fā)呆，感覺(jué)整個(gè)人都不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)樘厥鈺r(shí)期怕孩子敏感又不敢和孩子多說(shuō)，特別擔(dān)心孩子的這種狀態(tài)一直持續(xù)下去，該怎么解決呢？

怎樣鼓勵(lì)高三厭學(xué)學(xué)生？

第一、把高考放下來(lái)，認(rèn)同孩子

高三的孩子，學(xué)習(xí)很緊張，父母切記嘮叨孩子，打擊孩子，更不要拿孩子去和別家的孩子比較，不管孩子成績(jī)?nèi)绾危紫纫J(rèn)可孩子，認(rèn)可孩子的努力，然后幫助孩子找到學(xué)習(xí)吃力，成績(jī)不理想的原因，學(xué)習(xí)方法不對(duì)就幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，粗心馬虎就幫助孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣，心理素質(zhì)不行，就幫助孩子鍛煉心理素質(zhì)，相信在父母這樣的幫助下，孩子一定會(huì)有所進(jìn)步的。

第二、多和孩子溝通，給孩子自由支配的時(shí)間

在孩子接受的前提下，給孩子當(dāng)玩伴，和孩子一起玩。 例如：一家人一起打羽毛球、看新聞、唱歌。 當(dāng)然，娛樂(lè)的時(shí)間應(yīng)該與孩子協(xié)商，尊重孩子的意見(jiàn)，八卦交流的內(nèi)容要廣泛：熱點(diǎn)新聞、社會(huì)問(wèn)題、思想感情。 不問(wèn)周考、月考成績(jī)，動(dòng)態(tài)是問(wèn)成績(jī)排名，討論報(bào)名志愿者。 家長(zhǎng)不談考試，把考試留給孩子自己處理，與孩子保持良好的伙伴關(guān)系，通過(guò)聊天和交流了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，緩解孩子的心理壓力，引導(dǎo)孩子要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，理性學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育的描述簡(jiǎn)直太可怕了，就拿高三來(lái)說(shuō)，任何人聽(tīng)到“高三”這個(gè)詞都會(huì)認(rèn)為它是痛苦的，壓力大的，這已經(jīng)成了大眾的固定心理。那么，對(duì)即將進(jìn)入高三或者正在經(jīng)歷高三的孩子來(lái)說(shuō)，也是一樣的。這就不難解釋為什么高三學(xué)生容易厭學(xué)了。

高三學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)有困難

有時(shí)候，高中生厭倦學(xué)習(xí)不僅僅是為了玩，而是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了自己解決不了的困難。比如他們覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是無(wú)法提高，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難。他們聽(tīng)不懂老師的講課，所以他們就不聽(tīng)了。這種情況如果不能及時(shí)解決，會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理上的抵觸，甚至有輟學(xué)的想法。

2、心理變化

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，本就是青春期和叛逆期的結(jié)合體，所以此時(shí)的生理和心理變化會(huì)導(dǎo)致情緒的變化。有些人會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w變化而陷入不知所措的狀態(tài)，沒(méi)有人可以和他們說(shuō)話。因此，他們選擇厭倦學(xué)習(xí)來(lái)緩解自己的心態(tài)。

孩子正處在高三，是壓力最大的時(shí)候，所以出現(xiàn)厭學(xué)的情況，也是正常的。但是孩子是會(huì)改變的。家長(zhǎng)要給他一個(gè)過(guò)渡期，不要急于一時(shí)。對(duì)孩子要充滿(mǎn)信心，看到進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。

高三學(xué)生突然厭學(xué)怎么辦？

1、確看待分?jǐn)?shù)

首先，學(xué)生作為教育的承受方，必須正確看待分?jǐn)?shù)，同時(shí)樹(shù)立一定能"解決問(wèn)題，克服困難"的信心。考試只是一種檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的手段，分?jǐn)?shù)不能代表一切，更不是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2、給自己合適的定位和評(píng)價(jià)

同時(shí)，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求，不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得，學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

處于高三的學(xué)生，正面臨著一個(gè)時(shí)間常緊的階段，他們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，任務(wù)重，而且要刷很多題，所以時(shí)間的管理非常的重要。而這個(gè)時(shí)候，如果孩子面臨著厭學(xué)情緒的困擾，家長(zhǎng)一定要注重起來(lái)，找出原因，對(duì)癥下藥。

高三學(xué)生厭學(xué)的原因？

1、孩子的學(xué)習(xí)潛能出了問(wèn)題

有的孩子可能是學(xué)習(xí)潛能，需要進(jìn)一步提高和完善。研究發(fā)現(xiàn)，與孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的潛能有五大項(xiàng)，工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、信息加工能力、表象能力、邏輯推理能力。如果孩子語(yǔ)文、英語(yǔ)的閱讀理解，理科綜合答題，經(jīng)常存在問(wèn)題，甚至是做不出來(lái)。

那么，孩子成績(jī)提升的瓶頸之一，就是思維轉(zhuǎn)換能力，一旦此項(xiàng)能力相對(duì)較弱，閱讀理解、綜合答題當(dāng)然就成了孩子學(xué)習(xí)的攔路虎，盡管孩子學(xué)習(xí)相對(duì)勤奮，但是一旦題目中條件較多，孩子就難以快速應(yīng)對(duì)了。

2、孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)出了問(wèn)題