有些孩子到了一個陌生的地方，就會手足無措，緊張的不行；但有些孩子觀察力好，他到了一個陌生的地方，就會觀察整個環(huán)境各個地方，從一些擺件和布置上就能判斷出來這大概是個做什么的地方，以至于心中有數(shù)，任何突發(fā)狀況也能冷靜應(yīng)對。所以，培養(yǎng)孩子的觀察力還是挺重要的。

如何培養(yǎng)孩子觀察力？

1、鍛煉感官功能

把孩子帶進(jìn)大自然，使他們視野開闊，博覽多聞。接觸感性事物，是觀察力發(fā)展的基本前提。家長要盡量利用業(yè)余時間帶孩子去公園玩一玩、看一看，游覽祖國的名山大川，多接觸大自然。孩子在這些外出活動中，自然會對周圍的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。家長可以利用這樣的機(jī)會，引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子的觀察力。

2、培養(yǎng)孩子的觀察興趣

興趣是一切的基礎(chǔ)，只有孩子感興趣了，他才會去行動。家長可以先給孩子提出問題，比如：你知道街道兩邊什么樹的樹葉會先長，什么樹的樹葉會先落嗎？孩子回答不上來，他就會產(chǎn)生疑惑，家長就可以在初春和晚秋的時候帶他實(shí)地考察。

現(xiàn)在社交能力已經(jīng)成為非常重要的能力之一，你的工作能力再好，如何你是一個悶葫蘆的話很可能別人就會發(fā)現(xiàn)不到你；說話不好容易得罪人，工作上也難。所以培養(yǎng)孩子的溝通能力是很重要的。

怎樣培養(yǎng)孩子的人際社交能力？

第一，讓孩子先說話

很多孩子不想表達(dá)，所以我們可以用繪本講故事，然后在親子互動中向孩子詢問繪本的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的記憶力和表達(dá)能力，孩子應(yīng)該學(xué)會用自己的語言回答問題。

第二，家長要適當(dāng)“裝傻”，培養(yǎng)孩子的溝通能力

有時候不是孩子不愿意表達(dá)，而是有時候孩子的小手一指大人就會去滿足，久而久之孩子不愿意多說。所以有時大人在孩子還沒開口表達(dá)需求就慢點(diǎn)滿足，等孩子開口說；當(dāng)孩子說表達(dá)不夠準(zhǔn)確時，家長也可以假裝不明白，引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地再說一遍。

很多家長經(jīng)常有這樣的煩惱：孩子在學(xué)校不適應(yīng)，老是形單影只的，交不到朋友怎么辦？ 為孩子感到非常著急。

其實(shí)，當(dāng)父母有這樣的顧慮時，應(yīng)該先問問孩子的想法，而不是用自己的角度去判斷孩子的感受，也許孩子什么都沒想？

但如果孩子自己覺得不受歡迎，交不到朋友，甚至自卑，那么父母就需要花點(diǎn)心思去引導(dǎo)孩子。

如何培養(yǎng)孩子的社會交往能力？

第一，家長要想提高孩子的社交能力，就要有意識地幫助孩子創(chuàng)造一個輕松的社交環(huán)境。例如，當(dāng)客人來家里時，父母可以鼓勵他們的孩子接待客人。如果孩子有喜歡的朋友，可以給孩子騰出時間與朋友玩耍。

第二，如果孩子社交表現(xiàn)良好，家長要及時表揚(yáng)和鼓勵孩子，幫助他們建立社交自信。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會看到這些情況：他們的孩子在家里活潑好動，聰明，但當(dāng)孩子來到新環(huán)境與陌生人接觸時，會變得膽小，不愿與人交流；有的孩子遇到父母的熟人，或者自己的好朋友，都不會主動打招呼，即使父母強(qiáng)迫孩子禮貌地跟別人打招呼，他也沉默不語；有孩子則相反，與人交往處處逞強(qiáng)，經(jīng)常和同伴發(fā)生摩擦，打架比較常見。

如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力？

第一，為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會

邀請更多的孩子到家里來，帶孩子走親訪友，組織好朋友一起玩等等，擴(kuò)大他的接觸面，讓他有機(jī)會與各種各樣的人打交道，體驗(yàn)交流的樂趣.

在這些與人接觸的機(jī)會中，父母可以給孩子一些溝通的規(guī)則和技巧，包括如何待人，如何與朋友相處，如何向別人提出要求，如何禮貌地拒絕別人更合適等等。

第二，給孩子足夠的安全感

獨(dú)立性對孩子健康生長有著極大作用，家長一定要著重培養(yǎng)。獨(dú)立性的培養(yǎng)不是一朝一夕完成，家長不能總想著一蹴而就。家長需要在生活中尊重孩子的意思、理解孩子的想法、認(rèn)可孩子的行為、鼓勵孩子面對困難、夸獎孩子的成就。

如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

1、尊重孩子的情感

尊重孩子情感，對于孩子的“大驚小怪”，父母要給予充分的理解，不能嘲笑、呵斥孩子，不能對孩子的感情不屑一顧，要給予真誠的關(guān)注。家長與孩子之間，保持一種平和的態(tài)度和寬松的氛圍，不能把成人意見和情緒強(qiáng)加給孩子。家長不要用自己不良情緒影響，壓抑孩子，讓孩子情感圍著成人變化，而無法擁有自己獨(dú)立的情感世界。

2、支持鼓勵孩子的獨(dú)立活動

當(dāng)孩子的獨(dú)立活動的要求得到某種滿足，或受到成人支持時，孩子就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”和“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。

自覺性和自主性有一定的區(qū)別，其中自覺性是指孩子受到某人或某件事的影響，所以去做某件事或不做某件事；自主性是指孩子不受任何人或事的影響，自愿去做某件事或不做某件事。總之，要想培養(yǎng)孩子的自覺性和主動性，家長既要使用權(quán)威，又要培養(yǎng)孩子興趣和獨(dú)立意識。

如何培養(yǎng)孩子的自覺性和主動性？

1、給孩子創(chuàng)造自主自覺的機(jī)會

創(chuàng)造是自主性的最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性也不是自然而然產(chǎn)生的，同樣需要成人積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。而缺少引導(dǎo)的方法，孩子的創(chuàng)造性有時反而會變成一種破壞性。

2、給孩子選擇的機(jī)會

家長由于怕孩子自己選擇錯了，總是不敢把選擇的權(quán)力交給孩子。但如果從來不給孩子選擇的權(quán)力，他也就永遠(yuǎn)學(xué)不會選擇，永遠(yuǎn)沒有自主性。沒有自主性就不難有自覺性，所以家長要大膽的給孩子選擇的機(jī)會。

孩子自出生的那一刻起就完成了身體上的獨(dú)立自主，之后所進(jìn)行的學(xué)習(xí)成長活動就是完成行為習(xí)慣和思維意識獨(dú)立的過程。從身體獨(dú)立成長為身心靈完全獨(dú)立自主是每個人生命成長的最高追求，每個人都不愿意被管控、不愿意生活在別人的影子之下。那么，我們該怎么培養(yǎng)孩子的自主性呢？

在家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的自主性？

1、給予孩子自主選擇的權(quán)利

從小事開始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會做出錯誤的決斷，父母能在孩子做出錯誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長起來，長大后也就更能適應(yīng)競爭激烈的社會生活。

2、激發(fā)孩子做事的欲望

多多留意孩子平時的興趣愛好或渴望，以此為“誘餌”，鼓勵、激發(fā)孩子認(rèn)真做事的欲望，讓孩子有足夠的動力和明確的目標(biāo)做好事情。