初二是整個(gè)初中的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)不要掉以輕心，要及時(shí)想辦法幫助孩子扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面。

初二孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒家長(zhǎng)該怎么辦？

首先，我們應(yīng)該找出孩子為什么會(huì)厭學(xué)。

孩子厭學(xué)一般有以下幾個(gè)原因：

第一是跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)不夠努力，自己落后，導(dǎo)致厭學(xué)。

第二是看他和同學(xué)的關(guān)系怎么樣，和同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，很容易讓孩子對(duì)學(xué)校感到厭煩，也可能讓孩子厭學(xué)。如果孩子因?yàn)樵鐟俚葐?wèn)題，那么要及時(shí)發(fā)現(xiàn)早戀的征兆來(lái)幫他解決問(wèn)題。

“孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀，該怎么辦？”。為此，父母也很焦慮，不知道該怎么辦。為了幫助更多有同樣疑惑的家長(zhǎng)，就來(lái)和大家聊聊面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)教育。

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？

一、先讓自己坐下來(lái)，心平氣和的跟自己說(shuō)，孩子只是產(chǎn)生了有些讓他感到糟糕的感覺(jué)而已，并不是要放棄學(xué)習(xí)。把自己平復(fù)好了，再去找孩子說(shuō)話(huà)。

二、真誠(chéng)詢(xún)問(wèn)孩子的感受，然后去接納他的感受。這一點(diǎn)很重要，直接決定了你和孩子的談話(huà)是否真正進(jìn)入第三步。一旦孩子感到他的感受不被接納，就會(huì)在心里說(shuō)，你不懂我。要知道，有了糟糕感受的孩子是沒(méi)有那么大的精神頭向你做出解釋的。

三、和孩子討論哪些想法讓你產(chǎn)生了這樣的感受。具體的問(wèn)話(huà)是：關(guān)于這件事，你是怎么想的呢？

四、不要評(píng)價(jià)孩子的想法，更不可以否定這個(gè)想法。“你怎么能這么想呢”“這么想可不對(duì)呀”這樣的話(huà)都可能會(huì)讓孩子感到不舒服。孩子們要的不是被評(píng)價(jià)和否定，而是我們引領(lǐng)他們向不同的方向去張望。

高中是孩子學(xué)習(xí)壓力比較大的階段，這個(gè)過(guò)程中很多家長(zhǎng)都得小心翼翼的，生怕有什么事情影響孩子的學(xué)習(xí)，正因?yàn)檫@高壓的學(xué)習(xí)氛圍，很容易淘汰一些意志力不堅(jiān)定的孩子，這些孩子會(huì)被厭學(xué)情緒所困擾，如果這時(shí)候沒(méi)有家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持，孩子也只會(huì)里被淘汰的邊緣越來(lái)越近。所以，希望家長(zhǎng)們不光要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也多關(guān)心一下孩子的心理狀態(tài)。

高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

1、正確看待厭學(xué)

首先家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)于這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦梗悄軌驇椭⒆泳徑鈪拰W(xué)情緒的。

2、深入溝通開(kāi)導(dǎo)

對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒一般是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題了，導(dǎo)致孩子開(kāi)始懷疑自己，變得不自信了，如果情況沒(méi)有及時(shí)改變的話(huà)，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這個(gè)時(shí)候，孩子最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，所以，家長(zhǎng)一定要陪在孩子身邊，做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

初二的孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦？

1、在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰

許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大。而有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過(guò)分的專(zhuān)注，有些對(duì)于孩子過(guò)多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。對(duì)于壓力很大的中學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

2、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難

如有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對(duì)于這類(lèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對(duì)這位老師有抵觸情緒，因而殃及對(duì)這位老師所任課程的態(tài)度；這類(lèi)孩子，可以通過(guò)談心的方式，與他進(jìn)行溝通來(lái)解決問(wèn)題。

為了孩子將來(lái)，很多家長(zhǎng)都期盼孩子能好好學(xué)習(xí)，可現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的。現(xiàn)在有越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助孩子緩解這類(lèi)不良情緒，容易對(duì)孩子心理產(chǎn)生巨大的影響。那么，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

1、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)

可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓孩子列出曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。這樣，在激勵(lì)中幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做過(guò)記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子因此變得愛(ài)和父母交流，也更加自信和活潑，厭學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解了。

2、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)

比如多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”“朗誦會(huì)”“體育競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮，從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

一些學(xué)生因?yàn)橐恍┬⌒〉氖虑殚_(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)不能認(rèn)真的對(duì)待，如果家長(zhǎng)一開(kāi)始不能很好的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣的話(huà)，久了就會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒越來(lái)越濃，最終走向休學(xué)，輟學(xué)的道路。如果家長(zhǎng)還要孩子更優(yōu)秀，還是建議家長(zhǎng)能夠積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。

學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒應(yīng)該怎么辦？

1、需要調(diào)整心態(tài)接納現(xiàn)狀

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象后，家長(zhǎng)盡管很著急，但還是要心平氣和地和孩子好好溝通交流。只有先接納孩子、共情孩子，才能真正幫助到孩子。家長(zhǎng)不要因?yàn)橹保拓?zé)罵或否定孩子，或者給孩子貼上諸如“沒(méi)出息”“懶孩子”等標(biāo)簽。這些行為只會(huì)在孩子心里形成消極暗示。只有一起和孩子耐心分析，尋找厭學(xué)的根源，直面問(wèn)題才能解決問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要有合理期待

同時(shí)幫助孩子對(duì)自己形成合理的自我期待與目標(biāo)。家長(zhǎng)如果對(duì)孩子期待過(guò)低，孩子會(huì)失去目標(biāo)感和價(jià)值感，不容易產(chǎn)生動(dòng)力。如果期望過(guò)高，孩子又會(huì)因?yàn)閴毫ο萑虢箲]無(wú)助的狀態(tài)。同樣，孩子對(duì)自己也需要有合理適當(dāng)?shù)钠诖＜议L(zhǎng)不妨和孩子一起客觀(guān)分析現(xiàn)狀，幫助他給自己建立正確的定位和合理的目標(biāo)，孩子才會(huì)產(chǎn)生持續(xù)向前的動(dòng)力。

初中是孩子青春期中最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，也是叛逆最為明顯的一個(gè)階段，千萬(wàn)不能用打罵等暴力手段。了解孩子為什么厭學(xué)，溫柔地對(duì)待，講道理，要耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子解開(kāi)心里的疙瘩，讓孩子心情舒暢。

初二孩子不聽(tīng)話(huà)叛逆厭學(xué)怎么辦？

1、 孩子有厭學(xué)情緒，肯定是學(xué)習(xí)讓他感到痛苦，家長(zhǎng)不妨多關(guān)心孩子，問(wèn)一下孩子是否是因?yàn)楦杏X(jué)到壓力過(guò)大而致。

2、 降低對(duì)孩子的期望，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，這大多有一半來(lái)自家長(zhǎng)，有一半來(lái)自孩子自己，因?yàn)檫_(dá)不到期望值，自尊心受挫，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、 無(wú)論孩子成績(jī)好壞，父母都應(yīng)該給予鼓勵(lì)，而不是打擊和批評(píng)，并告訴孩子：“雖然學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，但學(xué)習(xí)不是生活的全部。”

4、 鼓勵(lì)孩子多融入社會(huì)，多接觸他人，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)課外的興趣，讓孩子提高對(duì)自己的評(píng)價(jià)，產(chǎn)生自信心。 提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可以在孩子的閑余時(shí)間，幫孩子請(qǐng)一個(gè)有趣的家教教師輔導(dǎo)孩子的成績(jī)，當(dāng)孩子嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然而然就會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。