現(xiàn)在很多的學(xué)生都缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，往往沒(méi)有人在身邊催促，他們是不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的。一個(gè)不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子是很難有好成績(jī)的，所以，家長(zhǎng)們要想讓孩子好好學(xué)習(xí)，首先要做的是讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)不說(shuō)，孩子也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

如何科學(xué)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。

在物質(zhì)上無(wú)條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。

2、多用啟發(fā)的方式來(lái)指導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要包辦代替

學(xué)習(xí)成績(jī)的差別不是智商的問(wèn)題，而是：學(xué)霸們很早就明白他是學(xué)習(xí)的主人！而成績(jī)差的學(xué)生，整個(gè)學(xué)生時(shí)代都沒(méi)有這種意識(shí)，始終在被動(dòng)學(xué)習(xí)。我們要做的，就是帶領(lǐng)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶領(lǐng)孩子從低效率的被動(dòng)學(xué)習(xí)向高效能的主動(dòng)學(xué)習(xí)模式挺進(jìn)。

家長(zhǎng)如何科學(xué)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)？

一、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)擁有自主感。

說(shuō)白了，孩子不愿意學(xué)習(xí)，是因?yàn)楹⒆訉?duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，我們家長(zhǎng)的做法讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是他自己的事情，反而變成了爸爸媽媽的事情，這點(diǎn)是最不可取的。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)目標(biāo)還給孩子，給孩子學(xué)習(xí)的自主感、可控感和意義感，目標(biāo)是孩子自己定的目標(biāo)，他就愿意為自己的目標(biāo)而努力，自己也會(huì)有成就感，這是一個(gè)良性循環(huán)。

二、教孩子使用學(xué)習(xí)策略。

在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)不能代替孩子制定，但是我們可以引導(dǎo)他們。目標(biāo)需要結(jié)合孩子當(dāng)前的特點(diǎn)和興趣，讓孩子用一個(gè)擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)去帶動(dòng)一個(gè)自己不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣孩子更有自信，也就更容易堅(jiān)持了。跟孩子定目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該是孩子“跳一跳就能夠得著的”，如果目標(biāo)太低，孩子很容易失去興趣，如果目標(biāo)太高，打擊孩子自信心，也不容易堅(jiān)持，所以我們要做的就是幫助孩子一起找到他的“最近發(fā)展區(qū)”。

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子不喜歡學(xué)習(xí)了，尤其是在當(dāng)下這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，到處的網(wǎng)紅和一些賺錢方法，讓孩子們覺(jué)得不學(xué)習(xí)，沒(méi)有高學(xué)歷也能賺到錢，這種影響對(duì)孩子是不利的，作為父母要糾正孩子的思想，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)？

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

平常時(shí)父母要多與孩子交流與溝通，向孩子說(shuō)明主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，起到了重要作用，讓孩子從思想上提高認(rèn)識(shí)，才能有效地調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2、父母要多加指導(dǎo)與督促。

要想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)使得孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以有效調(diào)動(dòng)。我認(rèn)為父母必須要加強(qiáng)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督力度，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)孩子是否做到主動(dòng)學(xué)習(xí)形成一種約束力，從而促使孩子自覺(jué)、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

要激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力可以嘗試創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，三觀的建立融合在學(xué)習(xí)型家庭建立的過(guò)程中，這種創(chuàng)建絕非“盯”著孩子，而是把目光從孩子身上移開，關(guān)注到自身，有意識(shí)地去探究一些關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，產(chǎn)生榜樣的力量。

如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)？

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。

2、使孩子主動(dòng)做功課，做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急、激勵(lì)他使他全力以赴、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境、列一個(gè)功課計(jì)劃表、先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課、別在孩子面前評(píng)判老師。

3、多帶孩子去見見世面，告訴他，有些東西是只有學(xué)的好，以后才有可能擁有的。當(dāng)然學(xué)得不好也有出路，但是更難。比如可以出國(guó)看看，和一些有才華的人接觸，讓他知道人外有人，天外有天，好好學(xué)習(xí)將來(lái)就有可能擁有更多的選擇。

自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，平和的學(xué)習(xí)情緒等。要讓孩子自主學(xué)習(xí)，首先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各方面能力。只有各方面能力提高了，自主學(xué)習(xí)是水到渠成的事情。那么，家長(zhǎng)們?cè)趺醋霾拍芤龑?dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)呢？

怎樣引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)？

1、讓孩子明白是為自己學(xué)，不是為家長(zhǎng)學(xué)。

學(xué)習(xí)的目的讓孩子掌握知識(shí)，明道理辨是非，學(xué)習(xí)技能本領(lǐng)，長(zhǎng)大后能更好生活，有更多選擇，是任何一個(gè)人成長(zhǎng)中必不可缺的環(huán)節(jié)。學(xué)到的東西是存在自己身體某部位，屬于自己的不是父母的，任何人都拿不走。

2、創(chuàng)造利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，不分散注意力。

給孩子一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，讓他不分散注意力。周圍不要放無(wú)關(guān)物品比如手機(jī)，只放一些學(xué)習(xí)相關(guān)物品。孩子學(xué)習(xí)時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視玩手機(jī)，可以拿本書在不遠(yuǎn)處看，讓孩子明白不僅小孩要學(xué)大人也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，做到言傳身教。

孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，甚至感到厭煩，面對(duì)這種情況，孩子是不會(huì)有好成績(jī)的，那么，想要讓孩子有一個(gè)好的成績(jī)，好好學(xué)習(xí)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們作為家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣一來(lái)孩子就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)習(xí)。

如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)？

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)不要馬上告訴他解決的辦法或者答案，而是要鼓勵(lì)孩子自己去讀書、查閱資料，當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力找到答案時(shí)，便會(huì)欣喜若狂，感受到成功的快樂(lè)，品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、開闊孩子的視野。

節(jié)假日，不要總把孩子關(guān)在家里，要帶他們出去參觀、旅游或者會(huì)見有學(xué)問(wèn)的人，讓孩子更多地了解世界，也便于開拓他們的思路。

讓孩子自主學(xué)習(xí)，做父母的應(yīng)該做好表率作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。孩子的模仿性強(qiáng)，父母的表率對(duì)孩子有非常重要的作用。有了父母的表率你用，父母再給孩子立規(guī)矩，定規(guī)劃，同時(shí)父母也應(yīng)認(rèn)真遵守規(guī)矩、規(guī)劃。只有這樣，日積月累，孩子的自主學(xué)習(xí)性就逐步養(yǎng)成了。那么，具體如何讓孩子自主學(xué)習(xí)呢？

如何讓孩子自主學(xué)習(xí)：

1.自主學(xué)習(xí)是一種現(xiàn)代萌生的學(xué)習(xí)方式，它以孩子作為學(xué)習(xí)的主體，孩子自己做主，不受別人支配，不受外界干擾的學(xué)習(xí)方式。孩子可以通過(guò)閱讀、聽講、觀察、探討、研究、實(shí)踐等手段得到知識(shí)的持續(xù)變化的行為方式。這樣，家長(zhǎng)理解自主學(xué)習(xí)的行為方式就可以讓孩子鎖定學(xué)習(xí)區(qū)域，不要“對(duì)牛彈琴”地強(qiáng)迫孩子不對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)需求。

2.樹立自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求可以讓孩子明確學(xué)習(xí)途徑。家長(zhǎng)通過(guò)幫助孩子樹立自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，可以讓孩子明確學(xué)習(xí)途徑，從而促進(jìn)孩子愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，增加學(xué)習(xí)興趣，形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；還可以導(dǎo)引孩子會(huì)學(xué)、善學(xué)，明確怎樣學(xué)習(xí)才能省時(shí)省力效果好。

3.家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃，并引導(dǎo)訓(xùn)練，按照這個(gè)計(jì)劃開展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生存，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、生活、交往中的成功方法，形成自醒、自勵(lì)、自控的健康心理素質(zhì)，從而不斷促進(jìn)自身發(fā)展，按照全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展的要求，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的行為指引可以讓孩子形成學(xué)習(xí)思維。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的行為指引可以讓孩子自我生成、實(shí)現(xiàn)、發(fā)展知識(shí)的過(guò)程；同時(shí)，家長(zhǎng)在指引過(guò)程中要培養(yǎng)孩子自我檢查和自我反省的習(xí)慣，找出自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和漏洞并改正，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)思維。