當(dāng)初三的男孩子不想上學(xué)時(shí)，作為家長(zhǎng)首先需要了解孩子不想上學(xué)的原因，并與其進(jìn)行積極的溝通交流。接下來，再尋找解決問題的方法。孩子在成長(zhǎng)的過程中，多多少少都會(huì)遇到學(xué)習(xí)的問題，家長(zhǎng)雖然可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫不上什么忙，但是可以對(duì)孩子的思想進(jìn)行開導(dǎo)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，從而讓孩子更好的完成學(xué)業(yè)。

初三的男孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、激發(fā)興趣：可以通過參觀科技館、博物館、圖書館等途徑讓他接觸到新知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他多看書、多思考、多問問題。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)方法：例如采用多種學(xué)習(xí)方式如閱讀、聽講、練習(xí)、實(shí)踐等，讓他找到適合自己的方法。同時(shí)，要鼓勵(lì)他多做練習(xí)，通過實(shí)踐不斷鍛煉自己。

3、建立合理學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子把握好時(shí)間節(jié)奏，確定優(yōu)先完成任務(wù)的事項(xiàng)，避免焦慮和拖延等不良情緒的產(chǎn)生。

4、鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好或者有進(jìn)步的時(shí)候，要及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他感受到成就感，更加努力學(xué)習(xí)。

孩子一直不愛讀書，四五年級(jí)的時(shí)候成績(jī)中等偏上一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在升到六年級(jí)了已經(jīng)剛開學(xué)一個(gè)月了，考試成績(jī)居然不及格，根本就跟不上，孩子就越來越不喜歡讀書，做作業(yè)也是完任務(wù)似的，只想著玩，怎么辦呢？一個(gè)媽媽這樣反映到，六年級(jí)男孩不想上學(xué)怎么辦？

六年級(jí)男孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、挖掘?qū)W習(xí)興趣

孩子厭學(xué)的很大一部原因是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，所以家長(zhǎng)要嘗試去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

2、展示孩子的優(yōu)勢(shì)

孩子厭學(xué)還有一個(gè)可能是因?yàn)榕d趣愛好被剝奪，家長(zhǎng)應(yīng)該積極往這方面引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。

男孩也好，女孩也罷，生活對(duì)每一個(gè)人都是公平的。象牙塔倒塌，孩子被苦難埋葬。這是為人父母最不想看到的，舍得讓孩子吃苦，他才有能力去觸摸幸福。沒有吃過苦的孩子，他們不明白父母的愛子心切和良苦用心，所以也不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生感激之情，長(zhǎng)大了更不會(huì)平等地回報(bào)父母。

男孩子不想上學(xué)怎么辦？

一、幫孩子獲取學(xué)習(xí)的勝任感，每一次努力，都有看得見的收獲，這讓孩子覺得，通過努力，自己可以掌控一切。讓孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)，原來也沒那么難，從而獲得勝任感。

二、給孩子無條件的愛，幫孩子找到歸屬感。喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到無條件的愛、理解和接納。讓孩子才能放下內(nèi)心的恐懼，精神的內(nèi)耗，獲得歸屬感，進(jìn)而發(fā)揮出主動(dòng)性。

三、適當(dāng)放手，讓孩子體會(huì)充分的自主感。給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，父母要懂得放手，把主導(dǎo)權(quán)交還給孩子。讓他自己決定怎么學(xué)，意識(shí)到自己可以決定一些行為。

四、天生就擁有強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)力的孩子很少，大多數(shù)孩子都需要在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，建立內(nèi)在動(dòng)力。我們家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，喚醒孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，比教會(huì)他知識(shí)點(diǎn)更加重要。當(dāng)孩子自己想學(xué)，誰也擋不住他前進(jìn)的道路！

相信每個(gè)孩子都有過叛逆期，處于叛逆期的孩子往往讓家長(zhǎng)非常氣憤，卻又無可奈何。這一時(shí)期的孩子最明顯的表現(xiàn)就是不聽話，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，尤其是家長(zhǎng)提到學(xué)習(xí)有關(guān)方面的話題時(shí)，更是容易引發(fā)孩子的脾氣，一些孩子甚至?xí)图议L(zhǎng)爭(zhēng)吵乃至動(dòng)手等，那么叛逆期的男孩子不想上學(xué)怎么辦呢？

叛逆期的男孩子不想上學(xué)怎么辦？

一、先解決孩子的叛逆。

家長(zhǎng)要用正確、冷靜、理智的心理去教育孩子。要尊重和理解孩子；要經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通交流；盡量縮小家長(zhǎng)和孩子之間的距離；要調(diào)整自己的位置，從主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)輔助者；要給予孩子一定的選擇權(quán)和決定權(quán)；多陪伴和關(guān)愛孩子，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良叛逆心理。

二、再解決孩子不想上學(xué)的問題。

（1）鼓勵(lì)和支持孩子。

初三男孩子不想上學(xué)了怎么辦？

1、多與孩子談心

家庭教育非常重要。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子談心，了解孩子在學(xué)習(xí)上或其他方面的情況，給予心理疏導(dǎo)，消除畏學(xué)情緒，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也要講求策略，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子。孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要給予充分肯定，以便增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境

要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先必須改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)，家庭，學(xué)校之間的相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)，家庭的關(guān)懷，老師的重視，同學(xué)的友好等都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)孩子被拋棄，被歧視的感覺。這樣才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感受由厭惡恐懼變?yōu)橛鋹偂⑹孢m，從而積極、主動(dòng)地生活、學(xué)習(xí)。

3、做好家校聯(lián)系

案例：前不久在媽媽群看到這樣一個(gè)消息，一個(gè)男孩上初一了，可是每天就知道玩，怎么玩都玩不夠，唯獨(dú)對(duì)上學(xué)不感興趣，每次父母勸說去上學(xué)，要么不聽，要么就是門一關(guān)一鎖，不和父母交流，像這種情況，男孩子不想上學(xué)怎么辦？父母拿他是一點(diǎn)辦法都沒有，和其他的父母在交流改善孩子這種情況的方法。

男孩子不想上學(xué)該怎么辦？

1、說出自己不滿意的行為

比如父母可以對(duì)孩子說：我不滿意你常常遲回，沒把心思放在學(xué)業(yè)上…… 要小心的是，成人對(duì)孩子不滿時(shí)，往往會(huì)在言語間，對(duì)孩子的人格做出批評(píng)，使孩子不甘心認(rèn)錯(cuò)。因此， 不滿意孩子的某種行為時(shí)，必須很具體地說出，其他批評(píng)是多余的。

2、不亂批評(píng)和猜測(cè)

例如有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說，你這樣粗心，怪不得會(huì)做的題錯(cuò)這么多，你這樣沒頭腦，年底一定不及格，你沒前途了之類的。這樣的批評(píng)，不但于事無補(bǔ)，反而會(huì)讓孩子反感，甚至認(rèn)為，說我完蛋，就完給你看。或者，讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，影響學(xué)習(xí)的情緒。

面對(duì)初三叛逆期的孩子，父母要靜下心來給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽?jī)差，還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持比不斷的督促和責(zé)罵要有效的多。

初三叛逆期的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、傾聽孩子的心聲

當(dāng)孩子表達(dá)出不想上學(xué)的情緒時(shí)，我們要耐心傾聽他們的心聲。不要急于打斷或指責(zé)，而是給予他們足夠的空間來表達(dá)自己的感受。問問他們?yōu)槭裁床幌矚g上學(xué)，有什么困擾或壓力。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，為接下來的溝通奠定基礎(chǔ)。

2、與老師和學(xué)校合作

家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作至關(guān)重要。當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，我們可以主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題所在。老師是專業(yè)的教育者，他們能夠提供寶貴的建議和幫助。同時(shí)，我們也可以與學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師或班主任交流，共同尋找解決方案，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難和情緒問題。