很多家長都會遇到一個問題，孩子粗心，計算老是出錯，但又無計可施，針對這個問題，家長們應該分析所謂“粗心”的根本原因，及解決方案。那么，怎樣能改善孩子做題馬虎？

怎樣能改善孩子做題馬虎

1、讓孩子認識到粗心大意的危害

有些孩子對自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺得只要孩子聰明，馬虎一點也不要緊，長大了自然就好了。

這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認識到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯的故事，通過一些實例來幫助孩子分析馬虎給人帶來的多種危害。

2、讓孩子在做題前養(yǎng)成認真審題的習慣

很多家長發(fā)現(xiàn)在輔導孩子寫作業(yè)的時候，明明很簡單的問題，卻總是出錯，孩子總說自己馬虎大意了，那么，孩子做題馬虎怎樣糾正？

孩子做題馬虎怎樣糾正

1、強化孩子學習

寫作業(yè)只是整個學習過程中的一個環(huán)節(jié)，目的是為了鞏固所學的知識。因此，要提高孩子做題的正確率，需要關注孩子從預習到上課，再到復習、總結，這一整個過程。我們要關注3個關鍵點：預習、筆記、以及錯題集。

2、不要放大孩子的錯誤

我們的父母常常因為孩子的錯誤是各種批評、指責，這恰恰強化了孩子對錯誤的負面情緒。智慧的父母一定要理性看待孩子的犯錯。不僅要讓自己意識到，同時也要讓孩子認識到，犯錯只是學習中一個必經(jīng)的過程，同時也是自我修正和進步提升的一次好機會。

孩子做題馬虎一般的情況下都是比較小年齡的孩子才會這樣。家長也要端正自己的心態(tài)，不要一味的責怪的孩子或者打罵孩子，那么，怎樣改正孩子做題馬虎？

怎樣改正孩子做題馬虎

1、錯題集

給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題 抄在“錯題集”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是 一個錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的 危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。 　　

2、草稿不要太草

不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教 育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病。 　　

很多家長抱怨，孩子每次考試都因為馬虎不認真丟分，之前成績都是很好的，現(xiàn)在是一路下滑，那么，孩子做題馬虎不認真怎么辦？

孩子做題馬虎不認真怎么辦

1、根據(jù)孩子薄弱點訓練

房子能修多高，就看我們地基挖得有多深，有多牢。孩子的學習也是這樣，不光是為了讓孩子改正馬虎大意的毛病，更要讓孩子以后的學習不那么費勁，這學習的基礎一定要打牢固。

現(xiàn)在，我們要做的就是通過對孩子平時做題、考試，或者向老師了解孩子的基礎薄弱之處，然后根據(jù)“由少到多，由易到難”的原則為孩子進行專項訓練，夯實基礎。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

很多孩子明明很簡單的題還是會寫錯，尤其是在考試時，孩子總是出現(xiàn)這樣的情況，從而丟失了分數(shù)，那么，孩子做題馬虎怎么辦？

孩子做題馬虎怎么辦

1、讓孩子學會自檢

馬虎的孩子，他們做事的時候一般都不夠專心，也很少進行檢查。所以，家長們要幫他們養(yǎng)成檢查的習慣，檢查經(jīng)常能及時發(fā)現(xiàn)錯誤。

2、讓孩子整理錯題

家長們可以讓孩子把平時作業(yè)、練習、考試中的所有錯題，都收集起來，在做錯的地方用醒目的顏色筆做標記，提醒自己不要再犯同樣的錯誤。

有些家長會發(fā)現(xiàn)自家孩子寫作業(yè)或練習時有粗心的毛病：經(jīng)常把數(shù)字寫錯、沒標音調、單詞拼一半、忘記標點符號等等一些問題，那么，四年級孩子做題馬虎怎么辦？

四年級孩子做題馬虎怎么辦

1、深挖根源

對于有些題目，老師稍稍一點撥，孩子就知道正確的解題方法。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清。那么，這時候不能一改了之。應該抓住小問題不放，深入挖掘根源，運用類比、對比等方法，把相關的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。　

2、專心做題

平時做練習題、作業(yè)要重視，要把它們當作考試題看待。做題時先把電腦、手機關掉，然后集中注意力快速地完成。之后再去聽音樂或者休息，從而慢慢養(yǎng)成專心做題、專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。

很多人都認為粗心只是一點點小毛病，總覺得問題不大，只要自己再仔細一點就好了。那些由于粗心而做錯的題目，自己也沒有重點去關注，覺得自己都會，只是粗心而已。那么，初一孩子做題馬虎怎么辦？

初一孩子做題馬虎怎么辦

1、集中注意力

為了克服粗心大意的毛病，就要學會把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他們不能集中精力去學習。

久而久之，孩子便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習慣。因此，家長應該在孩子學習時給他們創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。

2、教師和家長不插手