案例：云南的凌媽媽說(shuō)，他們家孩子從初一開始就調(diào)皮惹事，特別不愛學(xué)習(xí)，怎么勸說(shuō)都沒用，父母為此傷透了腦筋，今年已經(jīng)是初二下半年了，一上課就犯困，凌媽媽總擔(dān)心他這樣下去，連個(gè)像樣的高中都上不了，一想到這就頭疼，但是又不知道怎么辦？這個(gè)煩惱訴說(shuō)了一大堆。

初中生厭學(xué)家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

一、尊重孩子

孩子進(jìn)入初中階段，思想正在慢慢的成熟，獨(dú)立意識(shí)也在增強(qiáng)，作為父母不要把他們當(dāng)成不懂事的小屁孩，應(yīng)該凡事多和孩子商量，讓他們感覺自己是被尊重的。而且現(xiàn)在的孩子普遍長(zhǎng)的都比較高，凡事有商有量，不容易打擊孩子的自尊心。

二、培養(yǎng)孩子的興趣

很多厭學(xué)的孩子是有很多天賦的，只是缺乏挖掘她的人，家長(zhǎng)和老師可以結(jié)合孩子的特長(zhǎng)和興趣，使其相互影響，相互促進(jìn)。對(duì)孩子的特長(zhǎng)和興趣多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，從興趣出發(fā)，引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，幫助學(xué)習(xí)提高自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們會(huì)對(duì)一些新鮮事物感到好奇，比如戀愛。事實(shí)上，早戀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很正常的。大多數(shù)父母發(fā)現(xiàn)后只會(huì)打罵，這只會(huì)適得其反。在處理早戀問題時(shí)，父母應(yīng)該優(yōu)先考慮教育和引導(dǎo)。

初中生孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)？

1、早戀并不可怕，父母的正確引導(dǎo)是關(guān)鍵

面對(duì)早戀，父母不必過于緊張和敏感。首先，我們要確定是否在談戀愛，不要輕易把男女同學(xué)的交往歸結(jié)為“早戀”行為。其次，如果有人真的戀愛了，也應(yīng)該在尊重孩子感受的前提下進(jìn)行引導(dǎo)。一方面，不要輕易地“早戀”和素質(zhì)差、思想落后就等號(hào)。暴露孩子的痛點(diǎn)傷害了孩子的自尊，親子關(guān)系惡化，父母和孩子越來(lái)越疏遠(yuǎn)。定期去看看你的孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何--你在學(xué)校玩得開心嗎，今天發(fā)生了什么有趣的事情，讓你的孩子找回他或她天真、快樂的天性。

2、多關(guān)心、鼓勵(lì)孩子

孩子在早戀中的一個(gè)普遍問題是缺乏自信，這來(lái)自于父母對(duì)他們的否認(rèn)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降，比如挨打，會(huì)讓孩子的自信心嚴(yán)重受挫，讓他懷疑自己的能力，還會(huì)做一些壞事。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立自信，有利于孩子的身心健康發(fā)展，必要的時(shí)候家長(zhǎng)可以多陪自己的孩子參加一些活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣也有利于親子關(guān)系的改善。

在當(dāng)下嚴(yán)峻激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，許多家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線，已經(jīng)給孩子帶來(lái)了很大的壓力，甚至很多學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。初中生的厭學(xué)情緒尤為突出，有的還伴隨嚴(yán)重的逆反情緒等。

初中生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

1、讓孩子了解學(xué)習(xí)的價(jià)值

興趣是后天培養(yǎng)的，對(duì)任何事情的興趣都是可以培養(yǎng)，只要勤奮努力，在加上良好的學(xué)習(xí)方法就會(huì)讓孩子取得好成績(jī)，孩子有了好成績(jī)，就有了成就感和愉悅感，孩子逐漸的感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值，不用家長(zhǎng)監(jiān)督，也會(huì)自覺學(xué)習(xí)。

2、欣賞孩子

對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的孩子， 他們先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往是失敗的，由于受到老師和同學(xué)的消極評(píng)價(jià)，會(huì)認(rèn)定為自己是一個(gè)失敗者，無(wú)論怎樣努力也無(wú)濟(jì)于事，孩子會(huì)變得自卑，態(tài)度消極，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子積極肯定，讓孩子感受到自信和愛，家長(zhǎng)可以激勵(lì)或者是用贊美的語(yǔ)言幫助孩子找到自信。

初中學(xué)生厭學(xué)這是社會(huì)當(dāng)前一個(gè)不容忽視的嚴(yán)重問題。絕非一個(gè)別現(xiàn)象。表現(xiàn)在孩子身上，根子在家長(zhǎng)身上，社會(huì)上一些不良影響是外圍條件。那么，初中生厭學(xué)怎樣引導(dǎo)？

初中生厭學(xué)怎樣引導(dǎo)？

第一，控制自己的情緒。

親戚家面對(duì)孩子厭學(xué)貪玩，非打即罵，手機(jī)也摔了幾個(gè)，不但沒有達(dá)到想要的效果，孩子反而更叛逆了。

許多正處于叛逆期的孩子，面對(duì)打罵可能會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，故意與父母唱反調(diào)，久而久之，家庭成員會(huì)長(zhǎng)期處于壓抑的環(huán)境，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常不利。所以，想要讓孩子改變，家長(zhǎng)們先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

第二，學(xué)會(huì)閉嘴。

現(xiàn)在很多初中生都覺得學(xué)習(xí)并不是唯一的出路，怎樣都能賺錢，很多初中生都會(huì)產(chǎn)生或多或少的不想讀書、厭學(xué)的狀況，那么對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，初中生不想讀書怎么辦？

初中生不想上學(xué)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1、對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

2、許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大，如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想，就可能會(huì)使原來(lái)就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅；即使原來(lái)不厭學(xué)的孩子，也會(huì)因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)孩子考試成績(jī)不理想，父母科學(xué)的做法應(yīng)該是鼓勵(lì)和安慰，鼓勵(lì)是讓孩子建立起信心、重新投入刻苦學(xué)習(xí)的惟一方法；安慰則可使孩子一時(shí)的難過和壓力得以緩解。

初中生不想讀書的原因：

1、“不想上學(xué)”這句話，在不同的情境下，有不同的理解。在我看來(lái)，至少可以分為三層：最嚴(yán)重的，是初中生恐懼不想讀書，并有了退學(xué)的念頭。其次，是厭學(xué)，并且已經(jīng)有了實(shí)際的行動(dòng)，比如應(yīng)付學(xué)習(xí)不想讀書，但初中生并沒打算離開學(xué)校。最輕微的厭學(xué)，就是發(fā)發(fā)牢騷，細(xì)數(shù)學(xué)校的種種不是，初中生表示不喜歡上學(xué)，牢騷過后，學(xué)照上，作業(yè)照做。

對(duì)于孩子的早戀，父母要以理性的態(tài)度去面對(duì)，以平常心處之，不夸大它的嚴(yán)重性，不傷害孩子純真的感情，當(dāng)然也不可小視它可能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)的不利影響。要多給孩子以一份關(guān)心，鼓勵(lì)他們將眼光放遠(yuǎn)，從而走出的迷霧。

初中生談戀愛家長(zhǎng)正確的做法

1、淡化概念

用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個(gè)時(shí)期，有的高中生“戀愛”的本質(zhì)，只是在強(qiáng)壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。如果這個(gè)時(shí)候盲目指責(zé)，只會(huì)擴(kuò)大與高中學(xué)生之間的心理距離，結(jié)果令他們?cè)较菰缴?，不可自拔?/p>

明智的做法是對(duì)高中生表示理解和尊重，說(shuō)明交朋友不應(yīng)該僅限于同性，有了比較談得來(lái)的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。

2、分享感受

這個(gè)世界沒有無(wú)緣無(wú)故的愛或恨，同樣的，也沒有孩子無(wú)緣無(wú)故的厭學(xué)。針對(duì)孩子厭學(xué)的問題，要先分析原因，然后針對(duì)原因做針對(duì)性的解決。

初中孩子厭學(xué)家長(zhǎng)能怎么引導(dǎo)？

第一，針對(duì)不良朋友的影響，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)什么是真正的朋友。

不要和孩子講太多的大道理，給孩子講具體的現(xiàn)實(shí)的東西，讓孩子通過故事了解真相。還可以給孩子看相關(guān)的影視資料、書籍等。讓孩子具備辨別是非的能力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類朋友。一定不要說(shuō)“不許和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)玩”之類的話。

第二，不要在孩子沉迷于游戲或其他不良嗜好時(shí)直接粗暴的阻止。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子控制時(shí)間，通過不斷地鼓勵(lì)孩子，讓他學(xué)會(huì)逐漸放棄。更重要的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為孩子建立正確的興趣，并通過這些來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力。