厭學(xué)情緒是一種影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情緒，是初中生中比較常見(jiàn)又比較嚴(yán)重的心理障礙。具體表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，一遇到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事就感到心煩，極端的甚至經(jīng)常逃課。

初中生厭學(xué)的心理原因有？

一、因?yàn)椴磺袑?shí)際的期望。

家庭不顧及孩子智力局限，總是不切實(shí)際地給孩子施加壓力，而一旦孩子達(dá)不到自己的期許，就表現(xiàn)出失望、痛心，然后對(duì)其進(jìn)行否定，認(rèn)為孩子辜負(fù)了自己的付出。這樣，是對(duì)孩子進(jìn)行道德綁架，會(huì)令孩子感到很痛苦。

二、周邊影響的讀書(shū)無(wú)用論。

人們的眼里，只看到那些“沒(méi)讀多少書(shū)但成功的人”，但對(duì)“沒(méi)讀多少書(shū)一生平庸的人”視而不見(jiàn)。受到這樣的影響，孩子當(dāng)然難以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么興趣，更談不上有什么遠(yuǎn)大理想和具體奮斗目標(biāo)了。

現(xiàn)在很多的初中生上著學(xué)上著學(xué)就出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，有的早早輟學(xué)了，有的在家休學(xué)了一段時(shí)間，其實(shí)這對(duì)于孩子后面的發(fā)展是不利的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要引起重視，那么，初中生厭學(xué)的心理原因有哪些？

初中生厭學(xué)的心理原因有哪些？

1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問(wèn)題。在整個(gè)兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個(gè)高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對(duì)個(gè)人的未來(lái)，對(duì)前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點(diǎn)，抑郁而輕生，更別說(shuō)厭學(xué)。

3、青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺(jué)性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過(guò)棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。

4、學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

厭學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的消極情緒表達(dá)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極對(duì)待的行為反應(yīng)方式。家長(zhǎng)只有找到孩子初中生厭學(xué)的原因及對(duì)策，才能有效解決問(wèn)題。

主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理解的偏差、對(duì)學(xué)習(xí)的消極情緒對(duì)待、主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的行為。 厭學(xué)已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問(wèn)題。

初中生厭學(xué)的原因及對(duì)策有哪些？

初中生為什么會(huì)厭學(xué)？

第一，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)感覺(jué)枯燥乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，但迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，每天都得背著書(shū)包上學(xué)。

中學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。其實(shí)，厭學(xué)是很正常的心理，不要刻意去強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)可以讓孩子試著調(diào)整自己，每天定一個(gè)小目標(biāo)，盡力完成，然后獎(jiǎng)勵(lì)孩子。長(zhǎng)期這樣，形成習(xí)慣，或許孩子的厭學(xué)情緒會(huì)有好轉(zhuǎn)。

初中生厭學(xué)心理的表現(xiàn)

1、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫(xiě)，有時(shí)甚至沒(méi)有完成，成績(jī)不斷滑落。

2、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，基礎(chǔ)較差，成績(jī)不佳。

3、學(xué)科基礎(chǔ)較好，但自從迷上游戲、小說(shuō)、貪玩之后，成績(jī)一落千丈，發(fā)展到上課無(wú)心聽(tīng)講，喜歡搞一些滑稽動(dòng)作或一些好笑的話引發(fā)全班同學(xué)大笑，破壞課堂紀(jì)律。

4、經(jīng)常有肢體疼痛感的假象，以此找到請(qǐng)假的合適理由，達(dá)到逃避課堂的目的。

隨著現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，越來(lái)越多的初中生存在著一定程度的厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，經(jīng)常逃學(xué)或曠課等等。如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)干預(yù)和處理，那孩子很有可能會(huì)走歪，所以，建議家長(zhǎng)要迎難而上，盡早解決孩子的厭學(xué)心理。

如何解決初中生厭學(xué)心理？

1、家長(zhǎng)要保持平常心

不要對(duì)孩子有過(guò)高期望，不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過(guò)高。

2、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

初中生厭學(xué)原因：

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于孩子的要求很高，超前學(xué)習(xí)成為一種普遍現(xiàn)象，所以孩子們迫不得已去參加各種輔導(dǎo)班興趣班，很少有休息玩耍的時(shí)間，導(dǎo)致孩子心理壓力很大，而這樣超高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度會(huì)讓他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、父母期望過(guò)高

有很多父母都對(duì)孩子抱有很高的期望，希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，以后考個(gè)好大學(xué)找個(gè)好工作，所以經(jīng)常給孩子施加壓力，比如規(guī)定孩子必須考XX分，必須考到班里前X名等，完全忽略孩子的承受能力，導(dǎo)致孩子打從心眼里抵觸學(xué)習(xí)，厭倦父母的說(shuō)教。

3、孩子本身意志力薄弱

初中生產(chǎn)生厭學(xué)心理導(dǎo)致厭學(xué)，這極大的影響了孩子的發(fā)展，甚至?xí)虼擞绊懙接H子關(guān)系，在這里，希望各位家長(zhǎng)不要輕易責(zé)罵孩子，要學(xué)會(huì)換位思考體諒孩子，早日疏通孩子的心理。

孩子厭學(xué)怎么辦初中生厭學(xué)心理？

1、和孩子溝通

初中學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決厭學(xué)的方法。

2、和老師溝通

如果初中學(xué)生比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下初中學(xué)生在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。