孩子不愛學(xué)習(xí)是怎么回事？

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，父母為了孩子以后能夠成人成才給孩子身上施加了太大的壓力，學(xué)校的老師為了升學(xué)率給孩子布置過多的作業(yè)造成孩子沒有課余的休息時(shí)間，身心得不到放松。心里素質(zhì)差的孩子就會(huì)感覺到學(xué)習(xí)非常的吃力，而且還學(xué)不好。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差

孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。比如孩子上學(xué)時(shí)，對(duì)周圍的環(huán)境、老師不熟悉，自己身邊的朋友也改變了，陌生的環(huán)境導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的欲望，一旦經(jīng)歷失敗之后，便會(huì)將失敗的原因歸結(jié)于自身，認(rèn)為自己沒有成功的能力。

3、不良習(xí)慣難改

在應(yīng)試教育這一條千軍萬馬都要闖的道路上，只有孩子的成績(jī)足夠優(yōu)秀，才能夠上得了大學(xué)，擁有更加光明的未來。所以，面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長要盡量去幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦家長怎么引導(dǎo)？

1、學(xué)會(huì)溝通

沒有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長的正確引導(dǎo)是很重要的。家長需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來的題目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。

青春期是孩子從幼稚成長到成熟的過程。由于生理和心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)，青少年尤其是中學(xué)生的叛逆行為十分突出。這就引出了家長關(guān)心的熱點(diǎn)話題，希望以下的內(nèi)容可以幫助到各位家長。

15歲的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1、父母應(yīng)該寬容地對(duì)待孩子

當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，父母應(yīng)保持冷靜，不要過分責(zé)備和強(qiáng)調(diào)，應(yīng)尋找孩子這樣做的原因，避免“硬”。對(duì)孩子越寬容，越少誤解，對(duì)孩子的理性，說出自己的心理想法，而不是對(duì)孩子的無謂懲罰。

2、父母應(yīng)該給予孩子更多的信任

進(jìn)入中學(xué)階段，孩子無論是心理上還是生理上都已經(jīng)慢慢成熟，不再把他們當(dāng)作孩子看待。父母應(yīng)該信任孩子獨(dú)立處理事情，給他們足夠的空間，盡可能支持他們，鼓勵(lì)他們。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么開導(dǎo)？

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，工作之余可以和孩子一起做一些園藝、制作模型、天文或任何事情，與孩子一起唱歌，念韻律詩和歌謠，告訴孩子所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“孩子，學(xué)習(xí)時(shí)感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

3、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

孩子不愛學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？

1、不要一味責(zé)怪孩子

很多家長看到孩子成績(jī)一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、和孩子一起尋找原因

孩子不愛學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，家長應(yīng)該和孩子一起尋找原因。可以讓孩子說完原因后，家長再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充，比如：“你覺得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩游戲，有沒有影響到成績(jī)？”或者“會(huì)不會(huì)寫字太潦草，讓老師看不清楚答案呢？”這樣也能激發(fā)孩子的反思，產(chǎn)生想要改變的念頭。

3、不要拿其他孩子作比較

高一孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、給孩子做好榜樣

家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長盡量不要表現(xiàn)出過度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低，有時(shí)僅僅是一句善解人意的話就可以打開孩子的心扉，激發(fā)孩子解決問題的潛能。

2、重視孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)

客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓孩子多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉孩子良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

3、跟孩子交流探討學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們可以通過改變學(xué)習(xí)方法來解決，但是孩子不愛學(xué)習(xí)，就不是學(xué)習(xí)方法可以解決的。家長們需要更重視這方面的問題，防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。我們要激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，就是要順著他們的心意，再加以輔導(dǎo)溝通和指引，相信孩子一定會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)的。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么跟她溝通？

1、看到孩子的優(yōu)點(diǎn)

雖然說總成績(jī)不太好，但有一門或幾門課學(xué)得不錯(cuò)、寫字很好、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)流暢等等，也不是一無是處，還是有藥可救的。

2、降低期待

可以降低期待，忘掉學(xué)習(xí)的要求，回到最初對(duì)孩子的期盼，我們對(duì)孩子說話的時(shí)候，就不會(huì)不自覺溫柔起來。孩子感受到我們的變化，他的童年回憶被喚醒，心態(tài)也會(huì)隨之變好。