不知道您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，很多初中學(xué)習(xí)很好的孩子，到了高中之后，學(xué)習(xí)開(kāi)始出現(xiàn)下滑的情況，甚至特別的不樂(lè)觀，有些孩子甚至直接出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，高一學(xué)生厭學(xué)該怎么辦?很多家里有高中孩子的父母都有深深的體會(huì)，都想著有沒(méi)有什么好的方法可以幫助孩子輕松學(xué)習(xí)，提升成績(jī)，今天咱們就來(lái)聊一聊。

高一學(xué)生厭學(xué)了怎么辦

1、適當(dāng)?shù)姆潘?/p>

當(dāng)自己遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，可以暫時(shí)先不要看書(shū)了，去室外走走，或者和要好的同學(xué)溝通溝通，也或者是找老師，找父母訴說(shuō)下自己心里的困惑，及時(shí)排解心里的壓力，減少厭學(xué)的情緒。

2、找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于高中較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，尋找高效的學(xué)習(xí)方法，才能夠幫助學(xué)生更大程度的節(jié)省時(shí)間，幫助自己更快地進(jìn)步。

厭學(xué)不是孩子的天性，每個(gè)孩子生來(lái)都是好學(xué)與樂(lè)學(xué)的。孩子之所以會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，必定是哪個(gè)教育環(huán)節(jié)出了問(wèn)題！家長(zhǎng)要做的就是找到孩子厭學(xué)的原因，解決孩子的根源，只有這樣，孩子才會(huì)重新喜歡上學(xué)習(xí)。

學(xué)生厭學(xué)了怎么辦？

1、不要打罵。

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、重新建立起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

家長(zhǎng)可以和孩子一起定好一個(gè)目標(biāo)，比如說(shuō)孩子某一科的成績(jī)不太好的時(shí)候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步，我們就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這對(duì)孩子重拾信心是非常有幫助的。

現(xiàn)在小孩受到很多種因素影響，在學(xué)習(xí)上沒(méi)抱多大興趣，當(dāng)孩子有了自己的主觀意識(shí)后就更不愛(ài)學(xué)習(xí)了。那么，有沒(méi)有其他辦法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

五年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

1、善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。 

2、獎(jiǎng)勵(lì)式去鼓勵(lì)孩子

孩子的自信心除了來(lái)自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來(lái)自于父母的賞識(shí)和鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是這樣，家長(zhǎng)說(shuō)他聰明，他就聰明；家長(zhǎng)說(shuō)他笨，他真的會(huì)變笨。

孩子厭學(xué)是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常遇到的一種現(xiàn)象，所以我們要了解孩子厭學(xué)的原因是什么，知道孩子厭學(xué)的原因，我們就可以對(duì)癥下藥了。

高二學(xué)生厭學(xué)該怎么辦？

第一，不知道怎么學(xué)習(xí)。

這種情況經(jīng)常出現(xiàn)在入學(xué)階段，比如剛進(jìn)入初一，或高一的學(xué)生，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，新內(nèi)容太多，孩子適應(yīng)慢，不知道怎么學(xué)。當(dāng)然高二也可能會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，高二面臨文理分科的情況，所以孩子可能會(huì)很迷茫，從而不知道怎么學(xué)習(xí)。

對(duì)策：對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)課堂復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，讓孩子時(shí)刻跟著老師的思路，老師布置的作業(yè)要求認(rèn)真完成任務(wù)，只要能保證正常完成老師布置的任務(wù)，那么他就能夠保證自己的學(xué)習(xí)不會(huì)落后。這樣就解決了孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

第二，孩子經(jīng)常因?yàn)閷?zhuān)注力不足而厭學(xué)。

初中的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)有很大的不同。它會(huì)變得緊張和忙碌。很多初中生面對(duì)這種突如其來(lái)的變化，一時(shí)無(wú)法接受，往往會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？父母應(yīng)該怎么做？

中學(xué)生厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦？

第一招：改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不良的學(xué)習(xí)環(huán)境，如家庭不和、同學(xué)不和、與老師的沖突等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重分散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。因此，首先要改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)老師配合，給孩子營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，消除孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生厭學(xué)的感覺(jué)。

第二招：幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難。

很多學(xué)生是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)突然增加，本身沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，跟不上老師的講課進(jìn)度，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)差，厭學(xué)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，將來(lái)考上好大學(xué)。但是這并不是一帆風(fēng)順的，在孩子上學(xué)的過(guò)程中，他們會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，在孩子有厭學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

學(xué)生厭學(xué)父母怎么辦？

一、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟

畢竟小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，學(xué)習(xí)也比較枯燥，將現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象有效地融入學(xué)習(xí)知識(shí)中，可以促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，孩子掌握知識(shí)會(huì)更容易。

二、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。孩子愿意不愿意做某事，往往是由興趣決定的，興趣是成功最基本的條件。父母希望孩子有什么樣的興趣，就應(yīng)該提供相應(yīng)的環(huán)境刺激，讓他們的興趣持久，更需要父母關(guān)注他們的成功，一點(diǎn)點(diǎn)表?yè)P(yáng)就能激發(fā)他們一百倍的熱情。家長(zhǎng)可以幫助孩子在課本中找到有趣的點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

厭學(xué)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到成就感，沒(méi)有信心，剛好孩子在游戲中，贏一場(chǎng)游戲很容易，游戲本身就充滿(mǎn)樂(lè)趣，兩種情況形成對(duì)比，其魅力不言而喻。

初一學(xué)生厭學(xué)玩游戲怎么辦？

（1）面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要冷靜，不要著急，不要一味地反對(duì)孩子，這是最基本的。

（2）對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)清孩子沉迷游戲、厭學(xué)的根本原因。

孩子在游戲中尋找什么？作為父母，我們應(yīng)該注意對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，在現(xiàn)實(shí)中滿(mǎn)足他，帶領(lǐng)他回到快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)。

（3）把游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)。