厭學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的消極情緒表達(dá)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極對(duì)待的行為反應(yīng)方式。家長(zhǎng)只有找到孩子初中生厭學(xué)的原因及對(duì)策，才能有效解決問(wèn)題。

主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理解的偏差、對(duì)學(xué)習(xí)的消極情緒對(duì)待、主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的行為。 厭學(xué)已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問(wèn)題。

初中生厭學(xué)的原因及對(duì)策有哪些？

初中生為什么會(huì)厭學(xué)？

第一，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)感覺枯燥乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，但迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，每天都得背著書包上學(xué)。

初中生厭學(xué)最常見的就是輟學(xué)，當(dāng)然這是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)重的結(jié)果，如果你發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)了，那你就要及時(shí)查詢一下孩子是否是厭學(xué)了，因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以作為家長(zhǎng)是可以看出孩子的一些異常的。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1、產(chǎn)生消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。本來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動(dòng)，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長(zhǎng)的壓力下，學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻時(shí)常伴隨著不愉快的體驗(yàn)，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。

有的學(xué)生談到一就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說(shuō)失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機(jī)械、被動(dòng)、應(yīng)付式地學(xué)習(xí)。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)

初中生厭學(xué)也是很常見的一種情況，而不管是什么時(shí)期，哪一個(gè)年齡段的孩子出現(xiàn)厭學(xué)，肯定是有原因的。所以，家長(zhǎng)可以嘗試找找可能影響到孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因。在這里我向大家介紹幾種常見的原因和應(yīng)對(duì)策略。

初中生厭學(xué)的原因：

1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、父母不切實(shí)際的要求，要求過(guò)高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

3、要求過(guò)低或放縱，大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。

4、嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

初中生厭學(xué)原因：

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于孩子的要求很高，超前學(xué)習(xí)成為一種普遍現(xiàn)象，所以孩子們迫不得已去參加各種輔導(dǎo)班興趣班，很少有休息玩耍的時(shí)間，導(dǎo)致孩子心理壓力很大，而這樣超高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度會(huì)讓他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、父母期望過(guò)高

有很多父母都對(duì)孩子抱有很高的期望，希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，以后考個(gè)好大學(xué)找個(gè)好工作，所以經(jīng)常給孩子施加壓力，比如規(guī)定孩子必須考XX分，必須考到班里前X名等，完全忽略孩子的承受能力，導(dǎo)致孩子打從心眼里抵觸學(xué)習(xí)，厭倦父母的說(shuō)教。

3、孩子本身意志力薄弱

初中生正當(dāng)青少年，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，本應(yīng)積極向上非常有沖勁的，但是這種勁頭在心理還不成熟的初中生那里，很有可能使錯(cuò)方向，導(dǎo)致在需要努力學(xué)習(xí)的時(shí)候轉(zhuǎn)移了興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)情況。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多去引導(dǎo)孩子，做好孩子的方向盤。

初中生厭學(xué)是什么原因？

1、沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的初中孩子無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)老師適家長(zhǎng)壓來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負(fù)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)知，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無(wú)大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。

2、害怕自己的表現(xiàn)不好

我們經(jīng)常會(huì)看到，有的初中孩子在上課回答問(wèn)題的時(shí)候，明明想舉手，但是卻沒有勇氣舉起來(lái)，總是比較被動(dòng)，等待老師看到自己，把自己叫起來(lái)才滿意。

中學(xué)生厭學(xué)已是一個(gè)不容忽視的普遍現(xiàn)象。眾多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前有相當(dāng)比例的中學(xué)生存在厭學(xué)情緒，初中生厭學(xué)情況，除了外部因素，跟初中生的年齡特點(diǎn)也有很大關(guān)系。

初中生厭學(xué)現(xiàn)狀原因？

一、初中生處于青春叛逆期，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，或?qū)W習(xí)上受到挫折，很容易產(chǎn)生逆反心理。老師和家長(zhǎng)要我學(xué)，我偏不學(xué)。有些學(xué)生的厭學(xué)表現(xiàn)，有時(shí)候是刻意而為，目的就是為了唱反調(diào)。

二、學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。有些孩子因?yàn)橹橇ι匀?，學(xué)習(xí)能力不如他人；或者雖然智力正常，但在某一方面（如書寫、計(jì)算等）存在技能發(fā)育障礙。如果對(duì)他們按正常孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，他們力有不及，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展至厭學(xué)。

三、生理因素。除了智力方面原因，學(xué)生的身高、相貌、健康狀態(tài)，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。馬太效應(yīng)普遍存在于我們生活的方方面面，上述生理因素占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，往往學(xué)習(xí)成績(jī)也更好，看起來(lái)實(shí)在太不公平。

四、心理因素。人的心理變化與性格特點(diǎn)相關(guān)。樂(lè)觀開朗的人不容易厭學(xué)，內(nèi)向憂郁的人容易產(chǎn)生悲觀情緒。面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，前者更可能選擇迎難而上，努力解決問(wèn)題；后者則可能產(chǎn)生厭學(xué)心理，然后選擇放棄。

厭學(xué)情緒是一種影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情緒，是初中生中比較常見又比較嚴(yán)重的心理障礙。具體表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，一遇到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事就感到心煩，極端的甚至經(jīng)常逃課。

初中生厭學(xué)的心理原因有？

一、因?yàn)椴磺袑?shí)際的期望。

家庭不顧及孩子智力局限，總是不切實(shí)際地給孩子施加壓力，而一旦孩子達(dá)不到自己的期許，就表現(xiàn)出失望、痛心，然后對(duì)其進(jìn)行否定，認(rèn)為孩子辜負(fù)了自己的付出。這樣，是對(duì)孩子進(jìn)行道德綁架，會(huì)令孩子感到很痛苦。

二、周邊影響的讀書無(wú)用論。

人們的眼里，只看到那些“沒讀多少書但成功的人”，但對(duì)“沒讀多少書一生平庸的人”視而不見。受到這樣的影響，孩子當(dāng)然難以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么興趣，更談不上有什么遠(yuǎn)大理想和具體奮斗目標(biāo)了。