學(xué)習(xí)不是光靠坐在課堂上就可以學(xué)好的，為什么一個(gè)班級(jí)中的孩子有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)不好的呢，那是因?yàn)楹⒆硬煌膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法造就的。如果孩子缺少這兩樣其中任何一樣，都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，以至于學(xué)不進(jìn)去。

孩子上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

其實(shí)我們可以把它放在日常生活當(dāng)中去，比如說(shuō)：帶孩子去玩的時(shí)候，我們就可以注意引導(dǎo)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)很新鮮的事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)生活中的小游戲和小互動(dòng)，就可以很好地幫助孩子培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以把學(xué)科上的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)融入到生活當(dāng)中。

2、開發(fā)孩子的思維能力

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，是慢慢由具體形象思維過(guò)渡到抽象的邏輯思維，慢慢由認(rèn)識(shí)具體的實(shí)物到可以接受一些符號(hào)、圖形類的東西，去做一些更復(fù)雜的邏輯推理。

初二的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，如果有不恰當(dāng)?shù)慕逃龝?huì)引起孩子的叛逆心理，所以家長(zhǎng)不要過(guò)度管控。但是，初二是一道分水嶺，如果孩子在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)心理問(wèn)題，學(xué)不進(jìn)去，那對(duì)于接下來(lái)的知識(shí)儲(chǔ)存是不利的，所以當(dāng)孩子的狀態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重到不想去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不能再放任不管了，還是要拿起教育的手段，去引導(dǎo)孩子恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去不想去上學(xué)怎么辦？

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子學(xué)不進(jìn)去的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。很多孩子厭學(xué)是因?yàn)榕d趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

一個(gè)班級(jí)里肯定有學(xué)習(xí)好的孩子，有學(xué)習(xí)差的孩子，但是每個(gè)孩子都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處，如果孩子因?yàn)樽约旱某煽?jī)太差出現(xiàn)了心理問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待自己的問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子及時(shí)查漏補(bǔ)缺，把精力花在查漏補(bǔ)缺上，最重要的還是要幫助孩子建立自信心，避免孩子在學(xué)習(xí)中一遇到挫折的時(shí)候就厭學(xué)。

孩子成績(jī)太差學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、查找短板制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，做到胸有成竹

面對(duì)孩子在成績(jī)上的問(wèn)題，首先，作為家長(zhǎng)，第一需要做的是和孩子一起共同梳理存在的問(wèn)題。明白問(wèn)題出在什么地方，才能有的放矢，制定適合孩子學(xué)習(xí)的方案或規(guī)劃。

2、給予方法指導(dǎo)

家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

叛逆期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程都必須經(jīng)歷的，也是很多家長(zhǎng)都感到頭疼的時(shí)期。尤其是叛逆期與孩子的青春期同時(shí)到來(lái)的時(shí)候，一些家長(zhǎng)更是被氣得要命。青春期孩子厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去，不想上學(xué)都是常見的現(xiàn)象，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒，和孩子多溝通、多交流，正確引導(dǎo)，從而幫助孩子順利的渡過(guò)叛逆期。

孩子叛逆期學(xué)不進(jìn)去該怎么辦？

一、以疏導(dǎo)為主。

每一個(gè)孩子都會(huì)有叛逆的時(shí)間，一味地批評(píng)教育，高壓政策，效果往往不理想。打通溝通的橋梁，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)往往是孩子的孩子的成績(jī)，而孩子更關(guān)心家長(zhǎng)對(duì)自己的愛，成績(jī)是結(jié)果，學(xué)習(xí)的過(guò)程才更加關(guān)鍵。

二、要有耐心。

青春期是一個(gè)長(zhǎng)久存在的問(wèn)題，這時(shí)的家長(zhǎng)切莫急躁，煩躁，不能簡(jiǎn)單的功利的已知以成敗，結(jié)果論英雄，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，幫他正確的分析原因歸因，培養(yǎng)養(yǎng)成努力奮斗終生學(xué)習(xí)的人生價(jià)值觀，生活觀。家長(zhǎng)自己要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為孩子樹立良好的榜樣。

叛逆期的孩子是很難管教的，這個(gè)階段的孩子思維比較活躍，想起一出是一出，他們很容易受到外界的影響，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)抵觸情緒。但是學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，他們才能不斷的完善自己，才能擁有一個(gè)好的未來(lái)，因此家長(zhǎng)要想辦法增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。

孩子叛逆期學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、面對(duì)孩子叛逆要有耐心，心態(tài)平和。

孩子處在叛逆的時(shí)候，情波動(dòng)比平時(shí)要大，甚至?xí)霈F(xiàn)大吵大鬧，離家出走的情況。當(dāng)孩子情緒已經(jīng)無(wú)法接受控制時(shí)，要先安撫孩子的情緒，讓孩子冷靜下來(lái)。當(dāng)人激動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)沖動(dòng)行事，不會(huì)考慮后果。父母若是在這個(gè)時(shí)候跟孩子講道理，是完全行不通的，而是要等孩子冷靜下來(lái)才能對(duì)他進(jìn)行思想教育。

2、不要嘮叨。

因?yàn)榧议L(zhǎng)愛嘮叨，其實(shí)是內(nèi)心焦慮的反映。孩子都需要家長(zhǎng)的關(guān)愛，可是父母必須認(rèn)識(shí)到，表達(dá)關(guān)愛，一次就夠了。只要不至于產(chǎn)生嚴(yán)重后果的決定，都可以表達(dá)一下關(guān)懷，然后尊重他的獨(dú)立自主。如此一來(lái)，孩子既能感受到家長(zhǎng)的關(guān)懷，又能明白家長(zhǎng)無(wú)意壓迫他，就不會(huì)頂嘴，也不會(huì)嫌家長(zhǎng)煩。

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)需要從多方面入手，如提高孩子的學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)意愿、使孩子勞逸結(jié)合、讓孩子學(xué)習(xí)壓力降低等等。總之，想讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)進(jìn)去有兩點(diǎn)十分關(guān)鍵，一是不排斥學(xué)習(xí)，這就需要降低孩子的學(xué)習(xí)壓力；二是能學(xué)會(huì)，這和孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)系。

孩子學(xué)不進(jìn)去該怎么辦？

1、勞逸結(jié)合

長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子感覺枯燥乏味、身心疲憊，原本興趣十足、精神飽滿的狀態(tài)逐漸消失，這個(gè)時(shí)候特別需要注意調(diào)節(jié)身心。家長(zhǎng)需要讓孩子保持作息規(guī)律，科學(xué)合理飲食，適度運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)上張弛有度，避免急于求成。

2、精減習(xí)題

家長(zhǎng)要清楚大量重復(fù)性的習(xí)題猶如雞肋，既對(duì)學(xué)習(xí)沒有明顯提升的幫助，還會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。因此，尋找一些經(jīng)典的、典型的或者新穎的習(xí)題來(lái)作，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到輕松，游刃有余，同時(shí)也肯定自己，克服沮喪。孩子在學(xué)習(xí)中得到了成就感，自然就能學(xué)進(jìn)去了。

孩子在家學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦？面對(duì)孩子學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)要穩(wěn)住情緒，不要斥責(zé)孩子。斥責(zé)不能讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)進(jìn)去，反而可能適得其反。家長(zhǎng)要了解到孩子學(xué)不進(jìn)去的原因，再根據(jù)原因?qū)ΠY下藥，一勞永逸的解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題。

孩子在家學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、善于鼓勵(lì)孩子

孩子要表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀的一面，要應(yīng)該及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子鼓勵(lì)孩子，尤其是學(xué)習(xí)上的，哪怕一小點(diǎn)提高，都應(yīng)該加以肯定，孩子心里會(huì)有種自豪感，時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，細(xì)水長(zhǎng)流，慢慢來(lái)。

2、正確的引導(dǎo)很重要

孩子學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)應(yīng)該正確的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才有動(dòng)力不斷的學(xué)習(xí)，能夠沉下心來(lái)學(xué)習(xí)。