孩子不愛學(xué)習(xí)，先要尋找孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，如果孩子是因?yàn)閺男]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及沒有培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)興趣；如果孩子是在接受新知識(shí)的過程中遇到了困難和挫折，這時(shí)家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，給孩子樹立信心，總之不管什么原因，家長(zhǎng)們都要引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，解決孩子的厭學(xué)問題。

孩子什么都不愿意學(xué)怎么辦？

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想讓孩子從根本上喜歡喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書并不會(huì)起到好的效果，父母?jìng)儜?yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí)，孩子自然就會(huì)愛上學(xué)習(xí)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)

不只是學(xué)習(xí)會(huì)有困難，生活中也會(huì)遇到很多麻煩，當(dāng)學(xué)習(xí)難度增加時(shí)，不應(yīng)該讓孩子退縮或逃避，孩子一旦能夠勇于面對(duì)學(xué)習(xí)帶來的難題，那么他也能學(xué)會(huì)去面對(duì)生活中遇到的麻煩或挫折 ，這樣才能更好的成長(zhǎng)。

孩子的年齡雖然在增長(zhǎng)，但是跟家長(zhǎng)的交流卻越來越少，變得沉默寡言，不愿意與人訴說自己的內(nèi)心的脆弱以及遭遇的困擾，這樣的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為“隱表達(dá)”。如果家長(zhǎng)不及時(shí)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)的話，那對(duì)孩子的影響是非常大的。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)的與孩子溝通，引導(dǎo)孩子打開心扉。

孩子什么都不愿意對(duì)父母說怎么辦？

1、培養(yǎng)愛交流的好習(xí)慣。對(duì)于很多的孩子來說，天生就不是特別習(xí)慣表達(dá)一些想法，而爸爸媽媽們卻又十分想要通過孩子的表達(dá)，對(duì)于他們的想法狀態(tài)進(jìn)行充分了解，但是孩子這樣的意識(shí)變化，所需要的是很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)于理念想法的逐漸優(yōu)化，因此需要在氛圍環(huán)境中，保持著一種對(duì)于交流的不斷鼓勵(lì)，在伴隨著交流頻次上升的同時(shí)，逐漸養(yǎng)成交流表達(dá)的具體習(xí)慣，也能夠在多個(gè)方面體現(xiàn)素質(zhì)。

2、溝通平等不預(yù)設(shè)條件。很多常見的家庭交流氛圍中，雖然有互相理解交流的意識(shí)，但卻提前設(shè)定了情景，或者是預(yù)想了互相交流的內(nèi)容，這樣的交流通常也是加入了很多對(duì)比上的內(nèi)容，制造了對(duì)孩子來說存在心目中的與父母交流的具體認(rèn)知，也會(huì)因此減少了表達(dá)理念，溝通中雙方平等合理的語言環(huán)境才是能夠促進(jìn)關(guān)系的真實(shí)想法，因此在交流了解前就需要體現(xiàn)出理念思考的完美形式。

3、給孩子獨(dú)立的空間，他既然已經(jīng)不愿意和父母溝通就說明他有了自己的獨(dú)立思想，所以我們要尊重孩子們的觀點(diǎn)，給他隱私和空間。

4、與孩子有矛盾和沖突的時(shí)候千萬記住冷靜，越是吼越是發(fā)火，孩子就會(huì)越叛逆，他會(huì)認(rèn)為和父母作對(duì)是件非常得意的事情，如果“贏”了父母就特別有成就感。所以記住一定要心平氣和的和孩子們談，發(fā)脾氣只能壓制孩子而不能治本。

不管哪個(gè)年齡階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說都是非常重要的！對(duì)于那些沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的孩子，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的孩子，沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子，首先，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致的聽取孩子的心聲，搞清楚孩子不想學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，然后有針對(duì)性的制定改進(jìn)措施，把措施可視化張貼，督促孩子有效執(zhí)行。

孩子什么都不想學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大理想

我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹立正確的目標(biāo)和理想，孩子如果心里有了一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，那么，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，孩子就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。

2、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信

有信心的孩子往往可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，成就感是激發(fā)他們自信心的最直接的方式，平時(shí)無論是作業(yè)還是老師布置的生活技能類的任務(wù)，都要讓他們獨(dú)立完成，當(dāng)孩子完成之后，是他們最能體會(huì)到成就感和自信心高漲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)，還可以幫孩子樹立目標(biāo)，讓他更有信心去完成。

不愛學(xué)習(xí)是孩子的天性，但是能夠約束自己的天性，在客觀大環(huán)境下達(dá)到自己的理想目標(biāo)，才是每個(gè)孩子都應(yīng)該做的事，那么，面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)們要怎么辦呢？首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，然后幫助孩子學(xué)習(xí)制定目標(biāo)，讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得成就感，才能更好的接受學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

孩子什么都不愛學(xué)怎么辦？

1、明確自己的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)后果

如果家長(zhǎng)一味逼孩子學(xué)習(xí)，卻不告訴孩子學(xué)習(xí)是為了什么，孩子的學(xué)習(xí)是盲目的、沒有目標(biāo)，那他也會(huì)感覺到茫然，做事缺乏動(dòng)力?？膳c孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，或?yàn)楹⒆訕淞⒁粋€(gè)榜樣、典型，激發(fā)他的進(jìn)取心，如果未能完成，父母也讓他自己承受后果。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不愛學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

十四歲的孩子大多正在上初二，初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的行為對(duì)學(xué)習(xí)的影響是很大的，家長(zhǎng)要跟孩子好好溝通，讓他們意識(shí)到當(dāng)前階段學(xué)習(xí)的重要性，初二的孩子已經(jīng)大了，他們會(huì)做出明智的決定的。

孩子十四歲不愿意上學(xué)怎么辦？

1、要認(rèn)真分析原因。

孩子厭學(xué)，首先要從孩子自身的原因分析，他們可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，也可能是學(xué)習(xí)方式不當(dāng)、學(xué)習(xí)環(huán)境不良、學(xué)習(xí)興趣不足等原因。因此，要認(rèn)真分析孩子厭學(xué)的原因，才能有針對(duì)性地采取措施，解決孩子的厭學(xué)問題。

2、及時(shí)與老師聯(lián)系找到解決辦法。

父母對(duì)孩子的了解，有時(shí)候可能還不如學(xué)校的老師。所以說當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，和孩子老師進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校是什么樣的，并且把孩子的問題說出來，和老師一起找出解決辦法。但家長(zhǎng)們千萬不要“告小狀”，這樣做只會(huì)讓孩子反感你的。

越來越多的孩子在對(duì)學(xué)業(yè)成就和未來成功過渡關(guān)注的社會(huì)大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學(xué)習(xí)的過程痛苦而無趣，漸漸的產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)也是遲早的事。對(duì)此，家長(zhǎng)們要想辦法引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，給孩子適度的放松時(shí)間，消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的那種偏見。

孩子就是不愿意上學(xué)怎么辦？

1、不要逼迫孩子上學(xué)

家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的想法和感受，不要強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，而是要尊重孩子的意愿和選擇，幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。

2、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。因此，我們需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括設(shè)定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間、提供必要的學(xué)習(xí)資源、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題等。

很多家長(zhǎng)在看到不愿意上學(xué)的孩子時(shí)，往往會(huì)怒火中燒，忍不住要對(duì)孩子“教育”一番。但往往大多數(shù)家長(zhǎng)的暴力手段都不能起到有效的效果，反而還會(huì)適得其反，激發(fā)孩子的逆反心理，更加不愿意去上學(xué)。因此，正確的教育方式是非常重要的，希望家長(zhǎng)們都能掌握一些科學(xué)的教育方法。

不愿意上學(xué)的孩子怎么辦？

一、理解原因：首先，要試圖理解為什么孩子不想上學(xué)。可能有多種原因，如社交困難、學(xué)習(xí)困難、恐懼感、厭倦等。與孩子進(jìn)行開放、誠實(shí)的對(duì)話，聽取他們的意見和擔(dān)憂，并確保他們感到被理解。

二、與老師溝通：與孩子的老師進(jìn)行積極的溝通非常重要。了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和社交關(guān)系，是否有特殊的問題或挑戰(zhàn)。與老師合作，共同找出問題的根源，并尋求解決方案。

三、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保家庭環(huán)境能夠促進(jìn)積極學(xué)習(xí)。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，避免干擾和娛樂設(shè)備的影響。鼓勵(lì)定期的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并為孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和支持。

四、培養(yǎng)興趣：幫助孩子發(fā)展興趣愛好，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校中找到自己的優(yōu)勢(shì)和激情。參與體育、藝術(shù)、音樂或其他促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，以增加他們對(duì)學(xué)校的興趣。