厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。

孩子厭學(xué)的原因有哪些？

1.學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2.與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3.沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，甚至厭學(xué)。

4.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無(wú)法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，甚至厭世。

厭學(xué)是很多孩子都會(huì)有的情況，年級(jí)越高，孩子的厭學(xué)情緒就嚴(yán)重。不去上學(xué)是初中生跟高中生經(jīng)常會(huì)有的情況，他們經(jīng)過(guò)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，覺(jué)得學(xué)習(xí)又難有沒(méi)意思，再加上家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)度關(guān)注，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越抵觸。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校了家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

1、弄清楚孩子不愿意上學(xué)的原因。

每個(gè)孩子不去學(xué)校的背后都有原因，可能是不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，可能是社交能力不行，交不到朋友，感受不到快樂(lè)。可能學(xué)習(xí)壓力太大，逃避學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要多給孩子一些耐心，了解孩子不愿意上學(xué)的原因，知道了原因，才能對(duì)癥下藥。

2、積極主動(dòng)地跟老師溝通。

對(duì)于孩子的學(xué)校生活，老師就是了解信息最全面的人。所以，在面對(duì)孩子不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，父母需要主動(dòng)地和老師進(jìn)行溝通，以了解到最準(zhǔn)確的信息，辨明原因，從而最好地解決問(wèn)題。

叛逆期的孩子是很難管教的，這個(gè)階段的孩子思維比較活躍，想起一出是一出，他們很容易受到外界的影響，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，因此家長(zhǎng)要及時(shí)做好對(duì)他們的引導(dǎo)，幫助他們把注意力重新放到學(xué)習(xí)上來(lái)。

初中叛逆期孩子厭學(xué)應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

1、找到原因。

了解孩子為什么厭學(xué)很重要。可能是孩子對(duì)某些科目或課程內(nèi)容不感興趣，也可能是孩子缺乏自信心或者在學(xué)習(xí)方法上有困難。了解原因可以幫助家長(zhǎng)制定更具針對(duì)性的解決方案。

2、與老師交流。

與孩子的老師交流可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。老師也可以提供一些有用的建議和方法，幫助家長(zhǎng)和孩子一起解決問(wèn)題。

厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。要讓孩子自己切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，從而真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)的迫切感和強(qiáng)大動(dòng)力。

孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)？

1、一位美國(guó)的教育家說(shuō)過(guò)：“父母教育孩子最基本的方式就是與孩子談話(huà)。我深信世界上最好的教育是孩子在和家長(zhǎng)的談話(huà)中不知不覺(jué)獲得的。”小文的父母和老師一定要注重與孩子進(jìn)行良好的溝通，要重視孩子發(fā)出的每一個(gè)負(fù)面情緒的信號(hào)。只有這樣，才能防患于未然，避免悲劇的發(fā)生。無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)像維護(hù)自己的自尊心那樣維護(hù)孩子的自尊心。如果父母和老師站在孩子的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多想法和感受是合情合理的。

2、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和體貼會(huì)緩解孩子的厭學(xué)情緒，但不要讓孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。對(duì)于初中生，家長(zhǎng)要特別注意，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立的思維意識(shí)，家長(zhǎng)不要把自己的思想和觀念強(qiáng)加在孩子的身上，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何思考的。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方，家長(zhǎng)再加以糾正和指引。家長(zhǎng)也應(yīng)走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，即孩子要有好前途就必須“小學(xué)力爭(zhēng)上游，高中爭(zhēng)取重點(diǎn)，大學(xué)要上名牌”。成才的路千萬(wàn)條，家長(zhǎng)不要把孩子學(xué)習(xí)的那根弦扯得太緊。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

4、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

很多家長(zhǎng)都為孩子的學(xué)習(xí)頭疼。 每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，所以他們必須想盡一切辦法讓他們努力學(xué)習(xí)。 但是很多孩子很調(diào)皮，根本不喜歡學(xué)習(xí)。

厭學(xué)的孩子父母怎么引導(dǎo)？

第一，了解孩子厭學(xué)的原因，從根本上解決問(wèn)題。

厭學(xué)的原因多種多樣，家長(zhǎng)一定要找到癥結(jié)所在。

第二，調(diào)整你的期望。 

過(guò)高或過(guò)低的期望都會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上多與孩子交流討論，正確處理挫折，幫助孩子建立自信。

家長(zhǎng)反映，孩子們普遍存在的問(wèn)題是不想做功課，上課不專(zhuān)心，邊聽(tīng)課邊玩。有的孩子干脆因?yàn)橥嬗螒蛲浬险n時(shí)間，學(xué)習(xí)成了負(fù)擔(dān)，所以父母和孩子之間產(chǎn)生很多的矛盾。

十歲的孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)？

第一，引導(dǎo)兒童合理使用電子產(chǎn)品，監(jiān)督控制兒童接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間。為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于過(guò)度依賴(lài)電子產(chǎn)品，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，建議盡量嚴(yán)格控制游戲時(shí)間。

第二，鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)情緒，保證良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

第三，家長(zhǎng)要耐心與孩子溝通，找出孩子不想學(xué)習(xí)的原因，提供幫助，主要是鼓勵(lì)，盡量不要懲罰孩子。夫妻對(duì)子女的教育要有相同的看法。和諧的家庭是孩子健康成長(zhǎng)的必要環(huán)境基礎(chǔ)。避免過(guò)多嘮叨，尊重自己的孩子。

第四，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難給予支持和幫助，給孩子解決問(wèn)題，比如可以上網(wǎng)查資料，問(wèn)老師和同學(xué)。培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

這個(gè)世界沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)或恨，同樣的，也沒(méi)有孩子無(wú)緣無(wú)故的厭學(xué)。針對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題，要先分析原因，然后針對(duì)原因做針對(duì)性的解決。

初中孩子厭學(xué)家長(zhǎng)能怎么引導(dǎo)？

第一，針對(duì)不良朋友的影響，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)什么是真正的朋友。

不要和孩子講太多的大道理，給孩子講具體的現(xiàn)實(shí)的東西，讓孩子通過(guò)故事了解真相。還可以給孩子看相關(guān)的影視資料、書(shū)籍等。讓孩子具備辨別是非的能力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類(lèi)朋友。一定不要說(shuō)“不許和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)玩”之類(lèi)的話(huà)。

第二，不要在孩子沉迷于游戲或其他不良嗜好時(shí)直接粗暴的阻止。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子控制時(shí)間，通過(guò)不斷地鼓勵(lì)孩子，讓他學(xué)會(huì)逐漸放棄。更重要的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為孩子建立正確的興趣，并通過(guò)這些來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力。