厭學是指對學習本身的討厭和抵制情緒，包括進入學校和課堂的表現出強烈抵制情緒。孩子為什么會有厭學情緒?

這是學生以消極的態度學習或上學的一種反應傾向。 它包括：厭學的態度、厭學的情緒和厭學的行為。 出現厭學行為，孩子的心理問題會比較突出，學生采取了放棄的態度和行為，往往會表現出對學習失去興趣、態度冷淡或厭煩的心理狀態。

孩子厭學一直是家長們頭疼的問題。

厭學主要表現為不愿學習、逃避學習、上課無精打采、不做作業等。說到電腦、電視劇和游戲，他們都很興奮。談起學習，他們情緒低落，沉默寡言。他們認為學習是一件痛苦的事情。

要改變孩子厭學，首先要了解厭學的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。

孩子為什么會有厭學情緒?

面對越來越嚴重的學生厭學危機，我們一次次感到，重視教育教學改革，真是一個值得探討的問題。現如今的孩子不傻，他們比上個世紀的孩子聰明多了，但為什么厭學率越來越高？因為他們學會了學習，學會了不學習。上世紀學生輟學可能是因為家庭貧困，但現在大多數孩子因為學不會而厭學，真正是因為家庭貧困而輟學的少之又少。這仍然是今天學生輟學的主要原因。

孩子為什么會產生厭學情緒？

第一，不知道什么時候孩子在課堂上就分心了。

一旦曠一節課，一旦不注意聽老師講課，課本上的東西可能學不會了。關鍵是學生有游手好閑的習慣，而且很難改正。有的孩子對外界的東西很敏感，在課堂上，不關心學習，但哪里有風吹草動，注意力馬上轉移到那里。這樣的孩子太容易走神了。一旦上節課看不懂，就需要把上節課的知識作為下節課的連接，這樣就更聽不懂了。他們理解得越少，他們就越不想聽。如果這是一個惡性循環，就什么也學不到。小學知識少而簡單，即使學生上一兩節課沒注意聽老師的話，只要稍微提神一下，很快也能趕上，但初中和高中則不然。所以孩子上初中和高中，家長一定要注意好孩子。

第二，未能及時鞏固知識。

所學知識需要及時鞏固。沒有三五次復習，很多知識過一段時間就會忘掉。但是，有的孩子因為好玩或懶惰，不能及時完成老師布置的作業。因此，隨著時間的推移，之前的知識點會被遺忘。學習新東西時，需要舊知識來支撐，新知識學習起來會很困難。所以舊知識被遺忘，新知識就更學習不好了。

成績好的孩子雖然成績在班里是排在最前面，但是考試中他也可能會存在失誤的情況，很努力但也可能存在別人超過的情況。這些往往都是這部分孩子所需要承受的壓力，如果孩子過于糾結這種事情，就很容易產生負面情緒，導致厭學。

成績好的孩子為什么厭學？

1、家庭教育的忽視：許多家庭缺乏正確的照顧和陪伴孩子的意識，導致孩子在成長過程中體驗到被忽視和孤立。

2、過度的學業壓力：在現行教育機制下，學生承受著極大的壓力，特別是考試和升學帶來的壓力，引發他們對學習的畏懼和抗拒。

3、興趣愛好受到壓制：許多孩子在成長過程中不得不舍棄自己的愛好，無法享受到學習帶來的快樂，進而對學習產生逆反。

4、社交問題：在學校中，其它孩子因為社交問題，例如和同學相處不和、被排斥等，產生反感學習的情緒。

很多家長都為孩子的學習頭疼。 每個父母都希望自己的孩子有一個美好的未來，所以他們必須想盡一切辦法讓他們努力學習。 但是很多孩子很調皮，根本不喜歡學習。

每個學期都會有很多厭學的孩子，有的媽媽說，我的孩子只想玩游戲就不上學了，有的爸爸說，我的孩子因為考試不及格不上學，有的爸爸說，我的孩子不上學是因為孩子和同伴關系不好，還有的媽媽說，我的孩子對學習沒有信心，不想上學了。

這些都是孩子心理問題的表象，這些家長認為，行為問題的背后，是孩子心理上的深層原因。所以，不是孩子不想上學，而是不敢上學，上學能力受損。

初中孩子為什么會厭學？

第一，學業壓力

上初中，有考試壓力，課程速度快，學習能力會很明顯出現偏差，壓力越大，孩子上課就越不容易聽老師講課，做作業也會分心，也會影響睡眠，形成惡性循環，這不是孩子能自控的，甚至會出現孩子越想做越做不好，堅持不住放棄，這時候學習的信心被摧毀。

當今社會，人們比以往任何時候都更加重視教育。無論在社會、學校還是家庭，他們都非常重視孩子的教育。一些農村父母幾乎花光了所有的錢在城里租房子陪讀。很多住在城里的家長，也選擇在學校附近租房子來陪讀。他們只想給孩子生活中最好的照顧，讓他們不受干擾地學習。但大多數孩子討厭學習，有些甚至很早就放棄了學業。

孩子為什么會有厭學心理？

第一個原因是學生在學校學習不好。

由于不同的原因，不是班上每個孩子都能聽懂老師講的內容的時候，當老師講的內容孩子聽不懂，就會讓孩子產生恐懼感，比較著急，想一開始就試著理解，好想學，如果這個時候沒人能幫上忙，父母不理解，不幫，孩子慢慢就會厭學了。

第二個原因是學生在學校不喜歡某位老師，所以不喜歡老師的課，也不愿意認真聽老師講課。

這個原因可能跟孩子的家庭教育有關系，家里的孩子很多都是衣食住行，被寵壞了，因為在學校老師不可能一直陪著他，有時候被老師隨便一句話，他都接受不了。所以他覺得老師對他不好，他對老師有些意見，轉而對老師的課不感興趣，也就越來越不喜歡老師的課，因為不感興趣的越來越多不喜歡學這門課，時間長了這門課也就學不好了，所以就產生了厭學。

其實，像網癮、早戀、厭學只是孩子成長問題的一種表現，是一種表面現象，這種行為背后隱藏著很多不為家長和老師所知的深層次原因。

厭學的孩子普遍存在的問題是在課堂上緊張、煩躁、注意力不集中、情緒低落。考試對他們來說只是一場斗爭。太痛苦了，他們堅持不下去了，每天都很有壓力，很不舒服，很累，直到他們最終崩潰。

孩子為什么出現厭學?

（1）過度緊張的學習氛圍，違背勞逸結合的原則。

從目前的情況來看，競爭越來越激烈，學校、教師教學、學習壓力越來越大，導致孩子學習強度、疲勞程度越來越大，繃緊的弦已經達到了孩子們應該承受的最大能力——孩子們真的很難承受壓力了。別的不說，從時間上看，日日夜夜，文化課代替課外活動，做功課做到半夜……學習是苦差事，每個人如果是對一件事情感興趣，讓你日以繼夜地做一天，沒幾天，你也會很厭倦的。

（2）師生關系也是孩子厭學的重要原因。

生活中，我們成年人經常會有那么幾天“一點不想上學，什么時候放假啊，這樣的小情緒”。孩子也是一樣的，每個月總有那么幾天不想上學，之前報道的很多新聞中，經常有孩子們為了逃避上學做出的各種奇怪的行為，鬧出了很多的笑話，有的和父母吵架，一氣之下跑同學家不回來了，有的更嚴重的直接離家出走了，把父母嚇的不行.......

孩子為什么會厭學？

第一、上課跑神了

一旦上課走神，不專心聽課，課本上的東西很多都不能理解。關鍵是，學生有走神的習慣，很難改正。有的孩子對外界非常敏感，在課堂上，學習不專心，但哪里有動靜，注意力馬上轉移到那里。這樣的孩子很容易分心。知識之間是有聯系的，一旦上節課沒聽懂，下一課就需要用上節課的知識作為鏈接，也會出現掉鏈子的情況。學生越不理解，就越不想聽。在惡性循環中什么也學不到。小學知識少而簡單，即使學生有一兩節課沒注意聽講，只要稍加努力，很快就能趕上，但初中和高中則不然。所以當孩子上初中和高中時，一定要關注孩子的學習變化。

第二、沒有及時復習

學習的知識需要及時鞏固復習，如果不及時翻看，很多知識過一段時間就會忘記。 但是，有些孩子因為玩耍或偷懶，不能及時完成老師布置的作業，不會填補自己的漏洞，不會發現自己的問題，不能及時練習，不能及時的復習總結。隨著時間一天天過去，之前的知識點就忘了，加上一些新學的知識，需要老知識做支撐，如果以前的知識不會，新的知識很難會理解的。 所以舊知識被遺忘，新學的不理解。