對(duì)性格偏激的孩子如何心理疏導(dǎo)？

1、家長以身作則

作為父母，一定要以身作則，言傳身教，改變自己不良的性格，應(yīng)該要學(xué)會(huì)尊重理解孩子，應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，改善自己的教育方式，如果孩子出現(xiàn)了進(jìn)步的情況，應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，應(yīng)該肯定孩子及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

2、 應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，減少對(duì)別人的猜忌

偏執(zhí)的人特別會(huì)出現(xiàn)消極的心理的，所以也猜忌的產(chǎn)生根源就是對(duì)他認(rèn)識(shí)非常的不全面不正確，如果缺乏溝通的話，就會(huì)讓猜疑心變得進(jìn)一步膨脹，所以應(yīng)該和孩子進(jìn)行談心，這樣才可以更好的緩解孩子任性偏執(zhí)。

3、不要輕易刺激孩子

想要幫助孩子順利的渡過叛逆期，家長要明白孩子叛逆背后的需求是什么。是為了尋求獨(dú)立還是為了尋求家長的關(guān)注，家長要根據(jù)自己孩子的情況制定相應(yīng)的解決辦法。

孩子叛逆期的心理疏導(dǎo)方法：

1、保持冷靜。

當(dāng)你與叛逆期孩子溝通時(shí)，一定要保持冷靜。不要在情緒激動(dòng)的情況下做出決定或發(fā)表評(píng)論。保持平靜和理性，以便更好地應(yīng)對(duì)孩子的情緒。

2、做好溝通準(zhǔn)備。

為了讓溝通更有效果，家長和孩子之間的溝通不要太隨意。在溝通之前，家長必須有所準(zhǔn)備。比如，就溝通事項(xiàng)，家長雙方之間的意見要先統(tǒng)一，同時(shí)還要考慮孩子的承受度。

很多家長的教育方式存在著嚴(yán)重的問題，比如說孩子一做了讓自己的不滿意的事，就容易發(fā)火，尤其是面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題的時(shí)候，更是耐不住心，去指責(zé)打罵孩子，這樣教育環(huán)境下成長的孩子不厭學(xué)才怪。所以，在這里提醒各位家長，一定要注意自己的教育方式，要不斷的提高和完善自己的教育觀念，對(duì)厭學(xué)的孩子進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)。

厭學(xué)孩子的心理疏導(dǎo)：

一、傾聽孩子的聲音

要認(rèn)真傾聽孩子的想法和感受。孩子可能因?yàn)楦鞣N原因?qū)W(xué)校感到不滿，包括課程內(nèi)容、同學(xué)關(guān)系、老師態(tài)度等等。打開一個(gè)寬松的對(duì)話渠道，讓孩子分享他們的想法，不要急著給出建議或批評(píng)。理解孩子的觀點(diǎn)有助于你更好地了解問題的根源。

二、為孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心

作為家長的我們，還要學(xué)會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子。就算是孩子在某些方面只取得了一些小小的成就和進(jìn)步的話，我們也要毫不吝嗇地去鼓勵(lì)孩子。因?yàn)檫@樣可以讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心和有一定的動(dòng)力。反而，如果家長責(zé)罵孩子的話，就會(huì)讓孩子陷入一個(gè)自卑的心理世界中，從而孩子就會(huì)沒有任何的學(xué)習(xí)動(dòng)力的。

其實(shí)，大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長要和孩子交流，這就顯得十分重要了。家長要通過自己過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子該怎樣有效調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，并多多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立自信心，逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。

高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子？

1、表示理解與包容

孩子厭學(xué)就像大人厭倦工作，我們總有那么幾天不想起床、不想工作、不想面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，因此我們有理由對(duì)孩子的厭學(xué)心理表示理解和包容，休息幾天又如何呢？趁這個(gè)機(jī)會(huì)帶著孩子去外面走走，參加一些戶外活動(dòng)，既能散心又能減壓。

2、換位思考，循循善誘

若是有機(jī)會(huì)可以帶孩子去自己的工作場所，體驗(yàn)一天打工的感覺。如果孩子覺得你的工作很輕松也很羨慕，你可以告訴孩子這份工作是用“寒窗苦讀”換來的，如果當(dāng)初自己不夠努力，現(xiàn)在就不會(huì)這樣輕松。如果孩子終于體會(huì)到工作不容易，那你也要鼓勵(lì)孩子每一個(gè)工作都有意義，但是如果能夠好好學(xué)習(xí)，將來會(huì)有更多的選擇機(jī)會(huì)，或許也不必像爸爸媽媽這樣辛苦。

高中生處于青春期，再加上學(xué)習(xí)的壓力，心理易很容易受外界影響，常常會(huì)出現(xiàn)焦慮、壓力和心理困擾等問題。這時(shí)候，作為家長，可以采用以下方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)：可以通過傾聽、引導(dǎo)、支持和激勵(lì)等方式對(duì)高中生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果存在嚴(yán)重的心理問題，則需要及時(shí)引導(dǎo)他們尋求專業(yè)的幫助。

高中孩子的心理疏導(dǎo)

1、及時(shí)溝通。

孩子回到家時(shí)，家長可以選擇合適的時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行良好交流，在此期間可以談些愉快的話題。因?yàn)檫@樣的行為可以較好地緩解孩子白天在學(xué)業(yè)上的壓力，也可以讓孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)心。

2、營造良好的家庭氣氛。

不要讓考生總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中，避免孩子一直處于緊張狀態(tài);要時(shí)時(shí)注意用開朗、樂觀的情緒影響孩子。良好的家庭氣氛有利于考生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。放手讓孩子做自己的事，讓孩子自立，變批評(píng)為對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)。

高中生在高中學(xué)習(xí)很困難，壓力很大，又有千軍萬馬過獨(dú)木橋，準(zhǔn)備考上大學(xué)，又有愛出風(fēng)頭的家長壓力和學(xué)校畢業(yè)率的壓力，有的孩子早戀、網(wǎng)癮、交壞朋友、叛逆心理等造成厭學(xué)。

高一孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)：

對(duì)于孩子的高一厭學(xué)：

首先，作為家長，不能對(duì)孩子嘮叨、指責(zé)、攀比，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不同，沒有可比性。

高中生很看重面子，不能在人多的地方批評(píng)他。適時(shí)與孩子交談，無意進(jìn)入學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)，找出孩子厭學(xué)的原因，是學(xué)不明白，還是不想學(xué)。或者是其他東西。找到準(zhǔn)確的原因，才能對(duì)癥下藥。

其次，如果真的太差，鼓勵(lì)孩子，你已經(jīng)很不錯(cuò)了，我看見你進(jìn)步了，只要你努力就好。告訴他就業(yè)千萬條路，能學(xué)懂我們盡量去學(xué)習(xí)，無悔青春，不自浪費(fèi)光陰就好。

厭學(xué)，可能是一個(gè)很復(fù)雜的問題，我們很多人看到孩子不想上學(xué)，或者經(jīng)常請假，或者對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，天生的第一反應(yīng)會(huì)覺得這是孩子的問題，其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)是不全面。

厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)?

第一，保持冷靜并信任孩子。

首先，冷靜下來，最重要的是，相信你的孩子不會(huì)讓自己的未來一團(tuán)糟。沒有這種信任，家長的一切舉動(dòng)都會(huì)得到孩子的反對(duì)。

第二，重新梳理家庭關(guān)系。

有的家長覺得孩子不上學(xué)是泥巴擋不住的墻，但其實(shí)孩子內(nèi)心有巨大的矛盾和沖突，壓力也很大，但表現(xiàn)的形式卻不盡相同。一個(gè)孩子待在家里是很困難的，尤其是一想到學(xué)校的同齡人，時(shí)間的流逝，他們就會(huì)有自己的焦慮。但是，他還沒有準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)自己面臨的矛盾，所以暫時(shí)不想回學(xué)校。厭學(xué)看似突然發(fā)生，但其實(shí)是一個(gè)長期積累的過程。父母不要指望馬上改變孩子的厭學(xué)情緒，改變需要一個(gè)過程。