是完全可以趕上的。因為小學到初中的知識點量，實際上是很小很小的。除此之外，也需要家長耐心去幫助孩子，尋找成績不好的原因。看看到底是，孩子的學習習慣不好，還是因為底子太差上課聽不懂，然后對癥下藥。

六年級成績不好還能趕上嗎？

1、可以的，但是家長一定不能心急

要仔細分析，孩子的學習，哪里不好  很多家長只會看到孩子的成績單，從成績單上，來直接判斷，孩子成績不好，卻沒有仔細研究過，孩子學習上哪一部分不太好。

2、家長要耐心細致的分析

因為六年級的孩子，分析能力還有所欠缺，比如說他數學成績不好，但很可能，他只是因為，其中的一個部分沒有聽懂，從而在解其他的題時也受到了影響，出現了障礙，可是大部分的知識點他還是會的。

再比如說，有孩子上課能聽懂，卻眼高手低，寫題的時候，老是粗心出錯，每次考試成績，都不太理想，但是家長卻沒有意識到這個問題，只以為孩子是上課沒有聽懂，或對所學的東西沒有掌握，也就是說家長對孩子的判斷是非常模糊的，并沒有具體到哪一部分。

孩子怎么學才能提高六年級成績？

1、學習要主動

想方設法，使自己對學習產生興趣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。

在興趣的陪伴下，學習不僅變得輕松愉快，而且還能取得，很好的學習效果。基礎不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。  

2、通過檢測和重復，找漏洞補漏洞

上課前預習，是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何，最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。

補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。而且，不要輕易放過，檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。  

3、學會知識的梳理和整合

在每一階段學習以后，要對知識加以總結、整理，列出結構提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節的知識從點到線，從線到面，結成一張“網絡”，使自己的大腦，對知識有一個清晰的總印象。

4、建立一個好題本

其實，很多孩子在學習的過程中，缺少知識分類總結，形成知識結構和體系。

讓孩子建立自己的一個好題本，就是讓孩子對已學的知識進行分類總結。把好題都收集在一起。一方面，加深知識鞏固和收納，另一方面，縮小復習范圍和抓重點。 

5、收集一個錯題本

有一個好題本，自然就要收集一個錯題本。

錯題本就是孩子在學習過程中，不容易掌握的，容易出錯的問題，把樣的問題集中收集好，可以讓孩子，更好的復習和掌握，難以掌握的知識。錯題本可以讓孩子集中的，精準的發現自己的不足和弱點，及時改正。