家校手冊上，大概最讓家長頭痛的項目就是預習了。預習到底要做啥？做到什么程度？是查字詞句？還是隨便翻翻書，讀一遍？不要說小朋友不清楚，就是家長也弄不清楚。

二年級語文如何預習?

1、初讀課文

標出自然段序號，邊讀邊用圓圈把自己不認識的字圈出來。（注意：不僅是本課課后列舉的要求會認和會寫的字，只要是自己不認識的字，都應做好記號，包括學過又遺忘的字。若字均已認識，可以不必圈出）

2、識字方法

識字方法有對照生字表、翻看查字表，先猜測后查字典等。應杜絕問家長的辦法，因為學習的查字典的知識，這是二年級的學習重點之一；更重要的是要培養(yǎng)學生獨立學習與解決問題的習慣。

3、生字預習

做到會讀、會寫、認清部首及拼音，并能組成三詞，所謂三詞就是書本上有這個字的詞，兩個課外新詞匯。新詞預習要求弄懂三意：原意、引申意、課文中的含義。最好能形成書面材料。這樣對字詞的掌握最牢固、扎實。

4、一邊讀一邊想

學生在讀課文的過程中，對不明白的地方用“？”在其右邊畫出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學、老師，或交流討論解決。“學源于思，思源于疑”，學方有所得。長此以往，真正養(yǎng)成了“一邊讀一邊想”的好習慣。

5、 畫好詞句兒

學生在讀課文的過程中，有些妙詞佳句往往會使學生“一見鐘情”，這種詞句作用不可低估，有些詞句可能對學生的思想有觸動，能給以啟迪；有的使遣詞造句恰到好處給人美感；有的是可以幫助自己正確、快速的理解課文等。老師就要求教給學生用波浪線“～～”畫出。