初一的孩子理解能力差，是因?yàn)殚喿x的少了。這個(gè)就需要我們家長在課余的時(shí)間多費(fèi)點(diǎn)力氣了，跟孩子一起讀一讀書，一起討論一下書中的內(nèi)容，增加孩子的理解能力，而且讓孩子多做一下這方面的練習(xí)，提高一下這方面的成績。

初一的孩子閱讀理解差怎么辦？

1、從課本入手。

能被選作課文的基本都是名家大師的作品，文筆優(yōu)美，寓意深遠(yuǎn)。可以進(jìn)行整體文章的背誦，或者精彩段落的背誦。一是增強(qiáng)對語文的語感，二是提升語文知識的儲備。三是可以應(yīng)對老師的一些基本理解。

2、增加課外閱讀量。

例如學(xué)了魯迅先生的《藤野先生》可以看看魯迅的一些作品集。開拓自己的視野。在課外閱讀的過程中，如果遇到好的句子可以抄錄或者背誦。

3、體會文中的思想情感。

只有在閱讀中與作者的思想情感發(fā)生了共鳴，你才能真正體會到文章的真諦。才能激發(fā)自己的閱讀興趣。如果是初一的學(xué)生，建議可以先以精彩的小品文為主，輔以像《魯濱孫漂流記》這樣的故事類名著。先體會閱讀的樂趣，提高閱讀的積極性。

4、多做相關(guān)的題型練習(xí)。

可以找一些試題來練習(xí)，我們在做閱讀題目的時(shí)候，能夠接觸到很多好的閱讀文章，一來是我們的積累，另一方面也是提升我們的閱讀理解能力。做多了就好了。

5、引導(dǎo)理解關(guān)鍵詞來理解。

孩子不理解句子的意思，經(jīng)常是因?yàn)榫渥又杏胁焕斫獾淖帧⒃~。有時(shí)句子中并沒有什么新詞，而是因?yàn)榫渥又杏昧诉@個(gè)詞的引申義或這個(gè)詞處在特定的語言環(huán)境中有其特定的意思。這時(shí)，理解這個(gè)詞語就成為正確理解句子的關(guān)鍵。

6、帶著問題閱讀短文。

根據(jù)不同題型，選用不同的閱讀方法。即先看問題，再決定選用跳讀、略讀和精讀方法，這樣做，目的性強(qiáng)，能做到事半功倍的功效。