五年級是一個數學學習的爬坡階段。如果在這個階段對數學進行系統學習，其數學成績可能有很大幅度的提高。那么五年級孩子數學太差怎么辦呢？

五年級孩子數學太差怎么辦？

1、培養認真審題的習慣　　

認真審題是正確解題、準確計算的前提。小學生因審題不嚴而導致錯誤的現象較重，原因是一方面學生識字量少，理解水平低;另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，教師在教學中，要引導學生認識審題的重要性，增強審題意識。同時，還要教給學生審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式—計算—驗算—作答等，把審題擺在解題過程的第一位。

2、培養認真估算的習慣　　

估算是保障計算準確的.快捷手段，但現在不少教師認為估算很少作為考試內容而不予重視，這是十分錯誤的。教師要抓住各種時機，有意識的讓學生掌握估算方法，引導學生發現一些和、差、積、商的規律。

3、要有質疑問難的習慣　　

學生在學習中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質疑問難是一種可貴的學習品質，能使學生在學習中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休，當問題得到解決時，學生就會享受到成功的喜悅，提高學習數學的興趣。

4、注重思維訓練

問題的解答都有的思維，答案是思維的成果。沒有思維的解題是痛苦的。比如解答應用題，要以數量關系為依據，列方程解應用題要化反向思維為正向思維，找規律的題型要從簡單到復雜找出共同特征得出規律，平移、割補、旋轉等轉換思想可以化難為易，簡便運算時要遵循運算定律。

5、指導學習方法

小學生的學習主要是在課堂上認真聽老師講解。但為了適應更上年級的學習，掌握的學習方法重要。課前預習，找出自己不懂的地方并作下記號，有利于上課重點聽講。學會傾聽，能從別人的說話中聽出重點、新的觀點和邏輯思路。養成聽課做筆記的習慣，學會經常性的反思，學會整理課堂筆記和單元主要內容。

6、多涉獵有趣的數學問題

數學學習不應局限于教科書中，在生活中，可以盡量增加孩子接觸數學問題的機會，有許多兒童書籍、兒童雜志或數學網站中呈現了經典又有趣的數學問題，例如：河內塔問題、渡河問題等，不僅可以讓孩子多方嘗試不同的數學題目，從解題中得到樂趣。

7、給孩子適度的功課壓力

中庸才是王道，功課過多會引起孩子的反感，功課不足則熟練度不夠，家長在安排孩子的課后活動時，若能審慎考慮孩子的學習狀況適當安排，不僅孩子學得快樂，親子之間也會更和諧。