語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學。

孩子三年級語文成績下滑的原因：

1、閱讀滑坡

經歷了一二年級的識字積累，到了三年級，這個階段的小學生達到了一個識字量的爆發期。光是認識了很多字還不夠，如何在閱讀中去理解與運用，才是三年級階段的學習目標。除去小學生懶得去用字典等工具來解決識字和運用的語文問題，家長因為太懶對閱讀的關注太少，也是造成語文成績滑坡的原因。到了三年級，因為識字量的增加，閱讀更要開啟一個量的階段。

2、不愿意花時間背誦

一說到背誦，一些人就覺得死板，就覺得不知變通，可是學習本來就不是一件可以投機取巧的事情，背誦更是語文學習的剛需。語文是一個注重積累的學科，部編版教材改革后，閱讀量上去了，背誦量也上去了，所以背誦對語文學習的重要性不言而喻。

3、不會動手記筆記

都說好記性不如爛筆頭，這里的記筆記不只是上課聽講記課堂筆記，更多的是積累筆記，閱讀，除了一些過目不忘的天才，大多只能在心里留下淺淺的印象，背誦，也不可能一口吃成個大胖子，需要慢慢來，如果孩子不會記筆記。那么遇到好詞好句，名人事例，就不會在作文里應用了。

孩子三年級語文成績怎么提高？

1、具體問題具體糾正

只有找到語文成績差的具體問題根源，才能去進行糾正。孩子字詞義掌握不好，就主要來鞏固生字詞，把每一篇課文中的生字詞反復讀寫，進行造句應用。

2、做好句子積累

句子積累應該貫穿整個語文學習，好句子的積累不但可以提高語感，更重要的是可以為寫好作文打基礎。三年級語文課文內容豐富，積累文章中的比喻句，擬人句，夸張句、排比句等帶修辭的句子；積累一些揭示文章中心的句子、過渡句、開頭句，結尾句，描寫精彩的句子等。

3、不要給孩子太大壓力

孩子畢竟還是孩子，不能給他太大壓力，三年級學習任務比較重，家庭作業也多了一點，有些孩子都感到有點吃力了，物極必反，會讓孩子更加厭倦學習，就成了更差的學生。要多多關心他，陪他度過一個個難關。