高中歷史成績的重要性不言而喻，如果對歷史知識毫無興趣，甚至心生厭惡，那么要提高歷史成績是絕不可能的。所以有歷史學習趣味性是很重要的。

高中歷史怎么學能提高？

1、抓住課堂

文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的，但是一個歷史生如果不聽課他一定什么成績都別想拿到。聽課也有聽課的方法，課前預習很重要。可以充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么；然后在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課后再和參考書上的知識重點、知識 框架進行對比補充，拓展自己的思路。

2、充分利用老師

每一個歷史老師對歷史應該都有自己深刻的理解，無論如何他們也是從高考走來的，多年從事歷史教學，一定有獨到的經驗。你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點，從老師的回應中吸取有教益的東西。

3、概括學法

學習歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，決非一時一段的努力所能達到的。歷史教材注重史實，形象而生動，而高中教材則注重理論概念，較為抽象。因此，只有注重學習方法，方能事半功倍，適應高考形勢的要求。

4、學會動腦筋

動腦筋話好說，事難做。如何動腦筋？如學習時我們不就事論事，而是能站在一定高度看問題；再如學習時我們可以先聯系相關、相近或相反的知識，再把它們進行比較，找出其異同點，最后升華得出規律性的認識。“聯系→比較→升華”就是一個開啟思路、動腦筋的好路子。

5、區分課本的結論

在讀歷史課本時，總喜歡把課本從頭到尾一直讀下來，動腦筋不多。考試時總是自己想破腦殼找結論，結果還往往是錯的。其實，好多典型精彩的結論課本已經給出，只要我們在讀書時多用點心注意區分課本中一般性的敘述和歸納性的結論就行了。

6、培養學習的主動性

真正理解和把握學習規律，不靠別人督促，不在外力推動下學習。要有明確的學習目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產生偉大的目的”。只有明確的學習目的，認清學習的重要性，才能充分發揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。要采取積極的學習態度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。