二年級有很多的數學題都是有一定的規律的。孩子看題的時候一定要掌握好這些規律。千萬不能忙著做題。現給孩子找到一定的規律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規律，對孩子學習數學有很大的幫助。

二年級的學生數學很差怎么補？

1、讓孩子知道學習態度的重要性

孩子的天性就是愛玩，所以家長要做好引導。首先讓孩子明白，學習不是為別人而學，而是為自己而學。只有學校的知識更多才能了解到更廣闊的世界。

2、學會預習

解題思路不是直接就有的，也并非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預習過程中不斷積累出來的。因此，預習在數學學習過程中起到了非常重要的作用。預習一方面能夠讓大家提前對數學知識有所了解，另一方面能夠培養數學獨立學習能力。

3、借助兒歌，幫助記憶

兒歌淺近形象，有節奏感，易記憶，深受兒童喜愛，是學生最易理解和接受的一種文學形式。當枯燥無味的數學公式、法則讓學生感到“厭學”時，就把教材中的重點和難點編成兒歌，讓數學知識“活”起來。在學習數字1一l 0時，書寫和記憶有一定難度，因此，可以借助兒歌來幫助學生記憶。

4、觀看有關數學的紀錄片

孩子對于動畫片或者紀錄片總是不抵觸的，所以家長可以跟孩子一起觀看關于數學的紀錄片。比如《數學的故事》《開眼看世界》《托起人類文明的數學》等等。當孩子明白自己學數學是一件有意義的事情時，對數學就沒有那么抵觸了。

5、動手操作，讓孩子去體驗、領悟

為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，“3個”。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個？當孩子沿著對角線剪得3個角時，這高興勁兒就不用提了。

6、獨立審題，善于思考

作為家長要正確認識審題在孩子學習中的重要性，不要一味地將注意點放在孩子作業的結果上，對于出錯的結果只歸結為“不會”、“不認真”，這樣勢必將孩子引向一種錯誤的學習方式上。一年級是起始年級，是孩子系統學習數學的起點，如果能正確引導孩子審題，就會加速學生在審題中思考。