初二的學習和初一年級有很大的區別，要引導孩子更加注重自己學習品質習慣和學習能力的培養，只有這樣才能真正克服初二年級兩極分化的危險，穩步提升學習成績。

為什么到了初二成績就落下來了？

1、缺乏適合自己的學習方法

平時的學習、做題只是依葫蘆畫瓢，而沒有從根本上去理解知識點、運用知識點解題，一旦知識點和題目的復雜性、難度增加，就會疲于應對，破綻百出。

2、跟學習自信心有關

學習上一旦遇到挫折就自暴自棄，不是抱怨自己智商太低，就是抱怨出題者故意刁難，根本沒有花功夫去尋找出現問題的真正原因和解決辦法，久而久之，問題積累得越來越多，同樣的錯誤一犯再犯，怎么可能從困境中走出呢？

2、初二是厭學情緒的高發期

很多家長不明白，孩子在小學初一還很聽話，老師留的作業按時完成，怎么到了初二就討厭學習，不按時寫作業，甚至對家長的一些囑咐也開始有厭煩情緒。其實這是他開始思考學習意義了，如果他找不到學習的原因，就自然沒有動力學下去。升入初二大腦快速發展，他開始有了獨立思考的能力，遇到問題不再問其他人，而是開始思考“我應該怎么辦”。

4、沒有養成良好的學習習慣

在小學一些聰明的學生，靠著聰明很輕松就能學好，還能受到老師和家長的表揚。他們錯誤地認為到了初中還可以那樣，不認真努力靠著一點聰明就還能學好。然而初二一年的知識量等于小學六年，不再是做事馬虎、不求上進和一點聰明就能學好的。這時一個良好的學習習慣對學業是很有幫助的，它才是你的學習興趣和克服困難的基礎。

到了初二成績就落下來了怎么辦？

1、從假期就開始做準備

假期是查漏補缺很好的學習時間。找出自己的弱點，從基礎開始學習，爭取在開學前把各科補齊。多閱讀、學會生活自理、學會安排時間、多鍛煉身體，讓自己能剛好的適應初中生活。還可以和高年級的學生請教一些學習方法，和他們多溝通交流。

2、要區分主次輕重

數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學期，地理、生物要結業，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關心時事，如看些新聞等等。

3、要合理安排學習時間

早晨，人的記性最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，你可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，到時寫起作文來就輕松多了。

4、注重一題多解

在初一初二我們相對來講時間比較充裕，所以在做題時應盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地幫助我們應對壓軸題或者是附加題。

在訓練了一段時間后，應開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規律，嘗試著把規律提煉出來，也就是我們說的解題思路。

我們知道題目是無限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當中無法自拔。我們經常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。

5、學會歸納總結，形成知識網

很多學生在做題時都會發現，面對單獨考查某一個知識點的考題能夠輕松解出，而面對復雜題目，需要將所學知識進行梳理歸納的難題，往往無從下手。原因就是孩子們沒有構建起知識點之間的聯系，把知識點孤立起來，沒有在大腦中形成統一。這就導致了孩子不能自主思考如何解題，面對難題束手無策。