語(yǔ)文是最沒(méi)有捷徑可走的科目，主要是靠積累。不管是字、詞、句還是詩(shī)歌文章閱讀等，沒(méi)有用心去積累，理解都很難做到最后去運(yùn)用。特別是小學(xué)階段，打下良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)初中高中的內(nèi)容都有利，考試也比較輕松。

小學(xué)語(yǔ)文怎么提高？

1、梳理課本的內(nèi)容，不能毫無(wú)章法，按照單元要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理每一課的知識(shí)點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)，包括：生字詞、句子、作者簡(jiǎn)介、本課重點(diǎn)、情感表達(dá)、中心思想、修辭方法……等語(yǔ)文常識(shí)。我們可以根據(jù)每一課的內(nèi)容，從點(diǎn)到線再到面，建立一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。家長(zhǎng)能夠幫助孩子梳理這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，檢查孩子遺漏的部分，及時(shí)幫助孩子復(fù)習(xí)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，可能不像數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)一道難題，可能真的就不會(huì)做。語(yǔ)文相對(duì)比較抽象，你很難和小學(xué)生問(wèn)出，懂了沒(méi)？大部分時(shí)候，他們對(duì)課本里的知識(shí)、課文、表達(dá)的意思都會(huì)說(shuō)懂了。這和我們的語(yǔ)言習(xí)慣、對(duì)文字的理解有關(guān)，看起來(lái)懂了，但是實(shí)際上把這些知識(shí)點(diǎn)揉進(jìn)考題里，卻又看不懂了。所以，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本里的知識(shí)點(diǎn)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)著孩子的筆記，多問(wèn)問(wèn)，還有哪些地方不懂，不懂的地方就需要馬上解決。家長(zhǎng)解決不了，就讓老師幫助解決，一定在考前把這些問(wèn)題都弄懂。

3、讀透了課本，我們還是需要一些練習(xí)，除了日常老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，家長(zhǎng)更應(yīng)該幫助小學(xué)生有計(jì)劃地練習(xí)，而不是大量的刷題。刷題可以提高小學(xué)生在答題時(shí)的技巧能力和思維習(xí)慣，但是刷題需要的是一個(gè)持續(xù)性的連貫練習(xí)，而不是靠考前這不足一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)刷題。往往因?yàn)樗㈩}，我們把該去弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)給丟了，所以刷題是刷什么題非常重要。這里我建議，小學(xué)生們應(yīng)該多刷錯(cuò)題，把錯(cuò)題本在期末復(fù)習(xí)階段多翻一翻，練一練，課本后的問(wèn)題也要多寫一寫，答一答。

4、我們要把語(yǔ)文復(fù)習(xí)的節(jié)奏，控制在考前五六天結(jié)束，那么接下來(lái)，我們就是一個(gè)測(cè)驗(yàn)和抽查課文的練習(xí)，看看還有哪里有遺漏，是不是有些段落的記憶還不牢固？抽查對(duì)語(yǔ)文書的理解我們家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該以考試的出題方向?yàn)橹鳎热缫黄n文，我們先看全課中的生字詞是否掌握，可以做一些針對(duì)本課的考題練習(xí)。接著就是背誦，是否能在理解的基礎(chǔ)上背誦。最后就是一篇課文的主要內(nèi)容，學(xué)生們復(fù)述一下，看是否對(duì)老師講的內(nèi)容點(diǎn)已經(jīng)理解了。經(jīng)過(guò)這3個(gè)內(nèi)容的檢測(cè)，如果都過(guò)關(guān)了，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有什么大問(wèn)題了。

語(yǔ)文在每個(gè)求學(xué)階段都是尤為重要的，但是語(yǔ)文說(shuō)起來(lái)，是個(gè)容易拿高分，但是也是容易失分的科目。對(duì)于小學(xué)階段，語(yǔ)文成績(jī)能夠拿高分，其實(shí)考驗(yàn)的就是書本內(nèi)容的扎實(shí)程度。

小學(xué)語(yǔ)文怎么提高成績(jī)？

第一方面就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，都說(shuō)習(xí)慣成自然。

不好的習(xí)慣對(duì)于成績(jī)的影響那是深遠(yuǎn)持久的，成績(jī)起伏大往往都是壞習(xí)慣帶來(lái)的結(jié)果。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，遇到問(wèn)題自己先思考，讀題專注，看題仔細(xì)，書寫認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，整理自己的學(xué)習(xí)用品，這些習(xí)慣需要一二年級(jí)建立起來(lái)的，孩子都有這樣的好習(xí)慣嗎？如果沒(méi)有，那可以在習(xí)慣上找找原因。

第二方面就是建立閱讀興趣，提高閱讀速度和理解深度。

語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，是工具學(xué)科。小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)就不好，確實(shí)應(yīng)重視，但要仔細(xì)分析和找到原因，才能想辦法幫助提高。要從小培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的好習(xí)慣，從懵懂無(wú)知的孩童到小學(xué)、中學(xué)，語(yǔ)文考試中的現(xiàn)代文閱讀必不可少，而且占有較重的分量。家長(zhǎng)可以制定一個(gè)讀書計(jì)劃，和孩子一起去執(zhí)行。

小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)差要怎么提高

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不理想，要引起高度重視，及早補(bǔ)齊短板，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。應(yīng)從以下幾方面努力：

1、小學(xué)語(yǔ)文一般以字詞為重點(diǎn)，逐步滲透句子和作文，其中字詞是基礎(chǔ)。應(yīng)該把每一課的會(huì)寫字會(huì)認(rèn)字準(zhǔn)確掌握，一課一課跟著走，通過(guò)各種方式讓學(xué)生掌握。比如做一些填空練習(xí)，形近字辨認(rèn)組詞練習(xí)，換偏旁和用偏旁部首組字組詞練習(xí)等等，達(dá)到鞏固字詞的效果。

2、不斷積累詞匯量，可以做一些成語(yǔ)接龍或者一字幾詞的練習(xí)，為寫作文打基礎(chǔ)。還要做一些句子仿寫的練習(xí)。

3、做大量的閱讀理解練習(xí)，練習(xí)閱讀速度和準(zhǔn)確把握閱讀內(nèi)容的練習(xí)，低年級(jí)孩子訓(xùn)練看圖寫話，高年級(jí)孩子寫短文，多寫多練才能提高寫作水平。