學(xué)習(xí)到底是什么，如果不明白這個問題，將在學(xué)習(xí)的路上很容易走偏，很容易本末倒置。其實學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者對未知事物的求知欲、好奇心，是一種由內(nèi)向外自發(fā)形成的探索欲求，那么如何提升學(xué)習(xí)力呢？

如何提升學(xué)習(xí)力？

1、找到學(xué)習(xí)的原動力

孩子要找到學(xué)習(xí)的原動力。沒有原動力，高效學(xué)習(xí)就無從談起。興趣是學(xué)習(xí)最重要的原動力。沒有興趣，哪有真正的學(xué)習(xí)？ 沒有興趣，哪有主動探究？沒有主動探究，哪有所謂的高效學(xué)習(xí)？父母看似不怎么“關(guān)心”孩子學(xué)習(xí)的，孩子的成績反而很優(yōu)秀。所以作為父母不能過于控制孩子，讓孩子自己有屬于自身的原動力才是最好的。

2、端正態(tài)度

態(tài)度端正能使要干的事情成功一半。其實質(zhì)是一致的，美國教育學(xué)教授肯·丹說:“就像每個人的性格、特點千差萬別一樣，我們學(xué)習(xí)的方法也是名式各樣的。要想學(xué)習(xí)卓有成效,關(guān)鍵是要認(rèn)識，并且努力培養(yǎng)適合本人的風(fēng)格。”可見學(xué)習(xí)中形成風(fēng)格何等重要。如果能端正態(tài)度，形成自己的風(fēng)格，會使學(xué)習(xí)收到成效。

如果孩子想要學(xué)好生物，那么孩子首先就要可以去善于，對高中生物知識靈活運用。靈活運用是學(xué)好生物的關(guān)鍵，因為認(rèn)識的目的就在于應(yīng)用，而孩子是只有靈活運用了知識后，才能記得牢，才能進(jìn)一步深化對知識的理解，才能運用知識解決理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。

高中生物如何學(xué)習(xí)？

1、要重視觀察和實驗，生物學(xué)是一門實驗科學(xué)

沒有觀察和實驗，生物學(xué)也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學(xué)好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的觀察能力。

2、要重視理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活，聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(STS)之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價值，并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識，去解釋一些現(xiàn)象，解決一些問題。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持他的好奇心和求知欲。應(yīng)該為孩子設(shè)置一個或幾個合理的目標(biāo)，可以是短期的也可以是長期的。培養(yǎng)學(xué)生的恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨校屗幼孕牛J(rèn)為：我能行，我可以。正確訓(xùn)練學(xué)生歸因，讓他正確意識到失敗的真正原因。合理的運用外部獎賞，有效運用表揚(yáng)，時常適當(dāng)?shù)墓膭瞠勝p學(xué)生。

如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

第一，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。做任何事情，清晰的目標(biāo)都是提高成功可能性的重要組成部分。學(xué)習(xí)也不例外。如果這個目標(biāo)是外部強(qiáng)加的，比如家長要求孩子取得什么樣的成績，也會對孩子形成促進(jìn)作用，但是最強(qiáng)效力的目標(biāo)還是自己制定的目標(biāo)。如果一個孩子自己給自己設(shè)定了目標(biāo)，他會產(chǎn)生巨大的動力去實現(xiàn)。

第二，建立“努力程度”和“成功失敗”的連接。

第三，激發(fā)興趣。我們應(yīng)該盡力使得學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)豐富多彩，具有趣味性。學(xué)校在這方面做出了很多努力，布置開放性的作業(yè)，組織實踐活動，讓教學(xué)活動饒有趣味。

第四，正確使用獎勵。獎勵屬于激發(fā)外部動機(jī)而不是內(nèi)部動機(jī)，如果使用不當(dāng)，反而會破壞內(nèi)部動機(jī)。比如，如果孩子本身對繪畫就很有興趣，但是家長跟他說，每周畫五張畫就給一個獎勵，這樣反而會破壞他對繪畫的內(nèi)部動機(jī)。不過，如果孩子參加了一個繪畫比賽，獲得名次，那又會形成一個正向的激勵。其使用訣竅就是，獎勵突出表現(xiàn)，而不是獎勵參與活動。

盡量讓孩子自己安排自己的時間。自主性是獲得內(nèi)驅(qū)力的前提條件，給于孩子自由，孩子才能找到自己的動力。父母要幫助孩子找到自己的成就感，要相信孩子最終都能找到自己的路。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

1、給孩子樹立榜樣

榜樣可以是名人傳記、也可以是偉人言行，也可以是自己。對于我家孩子來說，他的榜樣通常是身邊的：比如孩子班上的同學(xué)，或是同事、朋友的孩子，甚至認(rèn)識不認(rèn)識只是一起玩過的孩子。榜樣也不需要完美，不是361度無死角，每次只是一件事，示范作用只要一點就好，就事論事、現(xiàn)場發(fā)揮。大家伙兒對這些都駕輕就熟，不贅述。

在順應(yīng)和發(fā)掘”需要”這一階段，孩子的好勝心、同伴效應(yīng)，自然也是可以”利用”適當(dāng)?shù)拇碳ぃ贿^分就好，不能搞成比較了，不然就適得其反，那“別人家的孩子”反成仇了，而不是榜樣。

2、了解孩子的興趣愛好

注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感覺到樂趣；多鼓勵，多肯定，多引導(dǎo)；從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感受到成長進(jìn)步的快樂。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。”要讓孩子學(xué)習(xí)好，首先就要使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子興趣是最好的老師，如果孩子對學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵，多表揚(yáng)，多找他的閃光點。

2、讓學(xué)習(xí)變得有吸引力

父母要認(rèn)真地聽孩子講述在學(xué)校的見聞，有意識地對孩子講述的事情表現(xiàn)出極大的興趣，關(guān)心孩子在學(xué)校的生活，這樣就會使孩子在不知不覺中形成一種意識，即學(xué)習(xí)是愉快的、有趣的。

當(dāng)你感覺自己的孩子學(xué)習(xí)力不足時，背后的真相只是他對這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。作為家長，應(yīng)該捫心自問，自己在孩子的學(xué)習(xí)過程中，有沒有絞盡腦汁去做孩子學(xué)習(xí)興趣方面的引導(dǎo)？只要你能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他發(fā)揮出自己的“內(nèi)在驅(qū)動力”，相信取得好的結(jié)果是水到渠成的事情。

如何提升孩子的學(xué)習(xí)力

1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。良好的家庭氛圍，對于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們主動拿起書本，主動地追求知識，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)是孩子自覺主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，需要從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)入手。

3、幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)就會停滯。合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是孩子前進(jìn)的方向和動力，可以激勵孩子主動發(fā)掘自身的潛能，積極地學(xué)習(xí)。所以，父母幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有重要的意義。

4、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)代社會，知識更新速度加快，孩子需要掌握各種信息，只有具備良好的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子才能主動接受各種知識，不斷完善和充實自己。學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)的催化劑，可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)過程中的各種困難，讓孩子輕松地獲得知識。

家長要做好榜樣，在家里要營造閱讀的環(huán)境，從小讓孩子每天有專門的時間靜下來看看書，家長可以陪伴，可以輔導(dǎo)一起讀，講故事，相互交流，長期堅持。孩子學(xué)習(xí)有收獲的時候，要及時鼓勵孩子，獎勵孩子，讓他們從學(xué)習(xí)中感受更多的成就感。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)

一、提供自主支持的環(huán)境：孩子主導(dǎo)，家長支持

首先，尊重孩子自己的意愿，孩子覺得他自己的人生是可以把控的，才會更愿意去努力。其次，鼓勵孩子，比如鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點，哪怕這個觀點是錯誤的。通過鼓勵，讓被認(rèn)可、被看到，就容易感受到去做這件事情的意義和價值。再次，多給孩子開放性的問題，在與孩子溝通時多使用疑問句，或者選擇疑問句這樣開放的問題

孩子，對于這個問題，你怎么看呢，你是更想這樣做呢，還是更想那樣做呢？培養(yǎng)孩子積極主動思考的習(xí)慣，也會激發(fā)孩子積極主動地去學(xué)習(xí)。

二、滿足孩子的三種心理需要