現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于孩子的誘惑很多，導(dǎo)致孩子不能好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也是為此操碎了心。面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要找到正確的方法。

如何才能讓孩子好好學(xué)習(xí)？

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)

孩子在果園里摘蘋果。蹦著跳著從樹(shù)上摘下蘋果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長(zhǎng)把蘋果皮削好了，遞到手上，孩子還一副懶得吃的樣子。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒(méi)興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

如果家長(zhǎng)，只一味的嚴(yán)格要求孩子，會(huì)使孩子逐漸的喪失學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。想要讓孩子好好學(xué)習(xí)，父母的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子有很重要的作用。如果對(duì)孩子每一點(diǎn)值得肯定的東西，都善于夸獎(jiǎng)。在必要的時(shí)候，給予鼓勵(lì)。孩子的學(xué)習(xí)和心態(tài)，肯定都會(huì)越來(lái)越好。

如何讓孩子好好學(xué)習(xí)？

1、家長(zhǎng)以表率的作用促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子好學(xué)、上進(jìn)的品質(zhì)，激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，很大程度上，取決于家長(zhǎng)本人的表率作用。

孩子感到家長(zhǎng)對(duì)工作、對(duì)生活充滿熱情，就容易形成熱愛(ài)生活、好學(xué)上進(jìn)的思想品質(zhì)，由此形成自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。

所以，家長(zhǎng)可以嚴(yán)格要求自己，用自己的模范言行去影響孩子，做孩子的表率。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)往往是還沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事，在學(xué)習(xí)中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)習(xí)好的孩子越學(xué)越愛(ài)學(xué)，學(xué)習(xí)差的越學(xué)越討厭學(xué)，這就跟學(xué)習(xí)的興趣有關(guān)。

如何才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

首先，興趣和鼓勵(lì)脫不開(kāi)關(guān)系，讓孩子感覺(jué)到你的鼓勵(lì)和理解，不要因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想就批評(píng)責(zé)罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試后，多給予正向的刺激，表?yè)P(yáng)孩子學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)和新技能，要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)也一樣是有趣的。

2、培養(yǎng)孩子的好奇心

不要總打著“我都是為你好”的口號(hào)去阻斷孩子探索。當(dāng)孩子對(duì)您提問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)耐心并細(xì)心的因勢(shì)利導(dǎo)，不要忽視孩子提出的任何問(wèn)題。孩子好奇心強(qiáng)，喜歡獨(dú)立思考，敢于發(fā)問(wèn)，這本是一件好事。學(xué)會(huì)提問(wèn)，一問(wèn)一答，這是最好的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的獲取知識(shí)的過(guò)程，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣很容易讓學(xué)習(xí)變得被動(dòng)。慢慢得就出現(xiàn)要被家長(zhǎng)和老師逼著學(xué)的狀況，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)心理的產(chǎn)生。中國(guó)古代偉大的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要性不言而喻。那該怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？

如何才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)：

一、孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的層次

要想讓你的孩子學(xué)習(xí)達(dá)到理想的狀態(tài)，你必須把他激發(fā)到他自己想去學(xué)習(xí)，而不是你逼迫他去學(xué)習(xí)。果把主動(dòng)學(xué)習(xí)比喻成一座五層樓，那么一就是要用孩子的好奇心來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿，二是培養(yǎng)孩子的自信心，三就是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，四是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力，五才是知識(shí)和技能。我們有一些家長(zhǎng)有懂得學(xué)習(xí)的規(guī)律，如果你的孩子有足夠的學(xué)習(xí)能力他就像一根鋼釘一樣，用錘子一敲就進(jìn)去了。反之，像一個(gè)牙簽一樣，你一敲，他就碎了。要知道這個(gè)順序不能違背。只有先激發(fā)他的學(xué)習(xí)意愿，他才能有自信心。只有有了自信心，才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣，才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)能力。只有有了學(xué)習(xí)能力，才能學(xué)到知識(shí)和技能。

二、使孩子明確學(xué)習(xí)目的

通過(guò)觀察、談心、溝通、了解、調(diào)查……得出一個(gè)結(jié)論：中下生（弱智的除外）之所以會(huì)落后的一個(gè)主要原因就是學(xué)習(xí)目的性不明確，不知道為什么讀書。只有明確自己的讀書目的才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

我看到最有用的，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方式，就是父母本人也熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)閱讀。讓學(xué)習(xí)和閱讀在家里是一件自然而然，特別普通、特別正常的事兒。下面具體來(lái)看看如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力。

如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力

1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多“示弱”。要記住，家長(zhǎng)變“弱”了，孩子往往就會(huì)變“強(qiáng)”了。有些事情多做，但有些事情少做，有所為，有所不為。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子聊聊天，通過(guò)交流了解孩子的興趣愛(ài)好，還有他們的心愿和理想，并及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持。通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，孩子會(huì)進(jìn)一步明確自己想要的到底是什么，然后有意識(shí)地朝著自己的目標(biāo)去努力。

反之，在學(xué)習(xí)上的一些瑣碎小事，家長(zhǎng)就盡量不要插手了。比如，準(zhǔn)備第二天的文具用品、整理書包、訂正作業(yè)錯(cuò)題等。要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有當(dāng)家作主的感覺(jué)，讓他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自己要為自己負(fù)責(zé)。

孩子能不能學(xué)會(huì)正確的溝通方式，需要家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，在孩子做得不對(duì)時(shí)，能控制好情緒，用溫和地語(yǔ)氣溝通，教導(dǎo)孩子找到努力的方向，才能不斷成為優(yōu)秀的少年！

如何讓孩子學(xué)會(huì)和其他孩子溝通學(xué)習(xí)？

1、和孩子保持平等的溝通姿態(tài)

什么叫平等的溝通呢？就是始終把孩子放在一個(gè)和父母平等的位置，當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)思考和對(duì)話。比方說(shuō)：在孩子很小的時(shí)候，父母就開(kāi)始“蹲”下來(lái)和他們對(duì)話。讓自己的目光和孩子保持平視，眼睛看著對(duì)方。一開(kāi)始孩子和父母說(shuō)話的時(shí)候，眼神總是東張西望。這時(shí)候你要告訴他，和別人說(shuō)話的時(shí)候，眼睛看著對(duì)方，是對(duì)別人的尊重。

2、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的溝通協(xié)做

在這樣的團(tuán)隊(duì)合作中，孩子的溝通能力得到了鍛煉和提升。每個(gè)孩子都必須表達(dá)自己的意見(jiàn)，做好溝通，才能完成任務(wù)。深入骨髓的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，會(huì)讓孩子知道，任何人的出彩都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作。每個(gè)孩子的性格不同，未來(lái)的人生足跡也各異。但是學(xué)會(huì)與人溝通、學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見(jiàn)，能夠成為一個(gè)好的合作者，對(duì)于孩子們來(lái)講都是非常重要的。

想要孩子自主學(xué)習(xí)，那么首先孩子的內(nèi)心，要充滿自信、愉快、積極的情緒，和處于主動(dòng)的狀態(tài)中，這是最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果家長(zhǎng)不考慮到孩子的現(xiàn)狀，不去分析現(xiàn)狀，只一味地強(qiáng)迫孩子學(xué)，逼迫孩子學(xué)。這樣孩子不僅學(xué)不好，反而會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)。

如何讓孩子自主學(xué)習(xí)？

1、真正理解孩子，幫助孩子找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因

是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無(wú)法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問(wèn)題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問(wèn)題。

2、了解孩子內(nèi)心的需要

如果孩子在學(xué)習(xí)上，得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。