中考是非常重要的考試。很多家長(zhǎng)為了孩子能夠在中考取得好成績(jī)，為孩子選擇了輔導(dǎo)班，不少家長(zhǎng)提出這樣的疑問(wèn)，初三成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎，怎么補(bǔ)效果好？

初三成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎？

補(bǔ)課的必要性，取決于個(gè)人的需要。補(bǔ)課的目的和動(dòng)機(jī)是很明顯的，就是彌補(bǔ)知識(shí)和能力的缺陷與不足，存在知識(shí)和能力的“短板”、有“瘸腿科”，自己或?qū)W校老師都無(wú)法解決的，就必須靠補(bǔ)課了；否則，無(wú)心學(xué)習(xí)就沒(méi)有必要再補(bǔ)課。

初三成績(jī)差怎么辦？

1、定好目標(biāo)

不管是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先得制定一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能知道自己的進(jìn)度如何，有沒(méi)有進(jìn)步。毫無(wú)目標(biāo)的去復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率低下，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就像船沒(méi)有了航向，終將迷失。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門科目入手，比如先提升英語(yǔ)成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)差補(bǔ)課沒(méi)什么必要，除非真的差到自己都提不起來(lái)的程度。家長(zhǎng)想要提高孩子成績(jī)，首先提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，而不是把英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是通往快樂(lè)的工具和大路。可以多讓孩子看看英文動(dòng)畫(huà)片等等提高孩子的興趣。

英語(yǔ)成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎

英語(yǔ)成績(jī)有點(diǎn)差不要緊，要緊的是要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)恒心！如果自己真的發(fā)自內(nèi)心想提高英語(yǔ)成績(jī)，我建議孩子不要去報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班補(bǔ)課！

盡管孩子的“英語(yǔ)成績(jī)有點(diǎn)差”，但可以說(shuō)明孩子英語(yǔ)還是有一定的基礎(chǔ)和底蘊(yùn)的。可能是答題技巧和時(shí)間把握方面有點(diǎn)欠缺。找英語(yǔ)老師一對(duì)一點(diǎn)播幾節(jié)課就可以解決。如果報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班會(huì)：

一，浪費(fèi)本可以用來(lái)學(xué)習(xí)或休息的時(shí)間，增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)生本來(lái)休息的時(shí)間就很少。只有周末才有休息時(shí)間。如果是高中生，還有晚課和周六、周日加課。我不知道別的省市情況怎樣，我們吉林省遼源市高中都是有晚課和周六、周日加課的。高中生只能休周六一下午的時(shí)間。這一下午的時(shí)間，真的應(yīng)該讓所有的學(xué)生放松一下身心。

其實(shí)不是所有的孩子都適合補(bǔ)習(xí)班，有用與否，主要還是要看孩子自己。如果孩子自己愿意學(xué)，而且接受能力強(qiáng)，家庭也有條件，那就是有用的。但如果孩子本身對(duì)補(bǔ)習(xí)班很抵觸，迫于父母的壓力不得不補(bǔ)，那有可能不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

孩子成績(jī)差補(bǔ)課會(huì)有用嗎？

1、在小學(xué)和初中階段的孩子，只要學(xué)正課的時(shí)候沒(méi)有多大的問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也沒(méi)有多大的瑕疵，那么就算不補(bǔ)課，一般情況下也不會(huì)落后于其他的同學(xué)。

2、補(bǔ)課可以補(bǔ)，但最好不要長(zhǎng)期、高強(qiáng)度地補(bǔ)課。真正的學(xué)霸，很少是靠補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的。有些家長(zhǎng)，甚至從幼兒園開(kāi)始就給孩子瘋狂補(bǔ)課，這樣孩子的童年就被調(diào)整為灰色，這就讓孩子在學(xué)習(xí)方面如同注入“激素”一樣，孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)潛力在不斷的補(bǔ)課中被掏空，這對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有百害而無(wú)一利的。

孩子怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、及時(shí)去復(fù)習(xí)

許多學(xué)生家長(zhǎng)看到自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，便非常著急，非常焦慮，一般都會(huì)盲目的選擇補(bǔ)課，希望通過(guò)補(bǔ)課來(lái)提高自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，結(jié)果不是收效甚微，就是孩子反而學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

孩子成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎？

有用，但要根據(jù)孩子的具體情況對(duì)待，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課可以拓寬孩子的視野，提高孩子運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)的創(chuàng)新性和靈活性，通過(guò)補(bǔ)課就會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有更大幅度的提升。

孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)課？

1、幫助孩子找到成績(jī)低的根源

孩子的成績(jī)低都是有原因存在的，有的孩子是注意力難集中，課堂效率不高。有的是不擅長(zhǎng)某一領(lǐng)域，需要大量的時(shí)間重復(fù)練習(xí)，有的是因?yàn)樵鐟俚葐?wèn)題，分散了學(xué)習(xí)的精力。家長(zhǎng)有責(zé)任與義務(wù)，去找到孩子成績(jī)低的根源，再去對(duì)癥下藥。

其實(shí)孩子想要提高成績(jī)的話，補(bǔ)課是沒(méi)什么必要的。因?yàn)檠a(bǔ)課的時(shí)間很短，一節(jié)課也就幾十分鐘，是跟平時(shí)上課沒(méi)多大區(qū)別的。其實(shí)孩子能不能學(xué)會(huì)，關(guān)鍵還是在于自己。還是要看孩子自己課下去怎么去努力，課上聽(tīng)懂了是一方面，課后鞏固同樣重要。 

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎能提高成績(jī)嗎？

1、高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有沒(méi)有用，這需要看學(xué)生自己了。如果平時(shí)上課時(shí)候都能聽(tīng)的明白，只是在做題的時(shí)候很吃力，那么就沒(méi)有必要補(bǔ)課，而是需要多練習(xí)。如果平時(shí)上課學(xué)習(xí)就很吃力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，那么，學(xué)生就需要數(shù)學(xué)補(bǔ)課了。

2、但是學(xué)生需要注意的是，很多高一學(xué)生會(huì)因?yàn)檎n后補(bǔ)課而上課不認(rèn)真聽(tīng)講。這完全是一種本末倒置的行為。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使是數(shù)學(xué)補(bǔ)課，也要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟著老師的步伐，這樣雙管齊下才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

高一孩子要怎么學(xué)才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、快速掌握基礎(chǔ)知識(shí)

初中成績(jī)不好是可以上高中的，因?yàn)楹⒆釉趨⒓又锌记埃€是有很多的時(shí)間是可以去學(xué)習(xí)的。而如果孩子初三成績(jī)不好的話，那么就要可以去利用這段時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

初三成績(jī)差還能上高中嗎？

1、要有不服輸?shù)男膽B(tài)，攀登學(xué)業(yè)的高峰時(shí)，要有“知恥而后勇”的魄力。  如果自己的基礎(chǔ)差，大家要敢于去面對(duì)，同時(shí)也要相信，通過(guò)一番努力后，自己能夠?qū)崿F(xiàn)查漏補(bǔ)缺的目的，也能夠順利提升自己的總成績(jī)。 

2、不要認(rèn)為你缺少成功的條件，孩子要知道如何去尋求幫助。若想提升成績(jī)，學(xué)習(xí)方法很重要。許多的同學(xué)，之所以面臨基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，主要是因?yàn)椋麄儧](méi)有找到適合自己的方向，沒(méi)有嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，所以積極性不高。如果大家想逆襲，想通過(guò)高考圓夢(mèng)，那么就要具備尋求幫助的智慧。

3、家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，主動(dòng)跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問(wèn)題。不管是學(xué)習(xí)方法沒(méi)用對(duì)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。

4、借用課余時(shí)間幫孩子查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)陪孩子辛苦一段時(shí)間，以最快的速度將之前缺失的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)。先讓孩子跟上老師的節(jié)奏，然后再逐步提升。  這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不要給孩子泄氣，也不要亮出底牌。

初三的孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，幫助孩子正確看待初中學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)孩子積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，只有這樣才能逐步改變孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初三成績(jī)差怎么辦？

1、仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程

家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題，幫助孩子分析解決問(wèn)題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

2、讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)

有很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為在初中三年的時(shí)間當(dāng)中時(shí)間是比較緩慢的，所以剛剛進(jìn)入初中，根本就不在乎孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不正確的一種做法了，因?yàn)槿甑臅r(shí)間是比較短暫的，初一和初二都是需要積累很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能夠輕松的去應(yīng)對(duì)中考，所以這時(shí)候就需要在初一的時(shí)候讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)，就比如要奔著哪一所學(xué)校去，那么這時(shí)候有可能就會(huì)有更多的激情。