眼看著孩子學習成績一路下滑，自己好像熱鍋上的螞蟻，卻不知從何處開口；明明是想著關心，幫助孩子，可是一開口就變成了嘮叨和指責；想讓孩子把更多的心思放在學習上，卻引發了孩子更嚴重的逆反情緒。

怎么和孩子溝通學習問題？

一、積極傾聽，了解實情。不積極傾聽，無法了解孩子的準確想法、就無法準確有效地幫助他！

二、在孩子“犯錯“時，家長和他談話，完全可以慢慢地、低聲地說話，你可以制造這樣一個場——真誠、理性、冷靜、正式，讓談話和思考都深入下去，讓雙方都深度交流，讓這些談話和此刻的場景進入到孩子記憶深處。

三、站在孩子的立場，以幫他想辦法、支招的角度提出。而不是制造警察抓小偷似的對立的氛圍。

四、做錯的事，用換位思考方法，引導式說教。清晰闡述你的批評和要求，讓孩子明白你真心認同他的情緒、同時希望他改變現態，并且相信他可以做得越來越好。

五、我們要將著眼點放在：這次如何補償、以后怎樣改進的方面，而不是指責。孩子有良知，做錯了自然會慚愧。追責、懲罰、羞辱，這些做多了，孩子的良知就被磨沒了，反倒感覺扯平了，不再覺得慚愧，從而沒有了改正的動力。我們看到說犯錯后特別寬容地對待孩子，就是在激發他內心真誠的慚愧。

六、對內向的孩子，動作慢、做事慢。跟他說明：我很理解你已經盡力了，有的小孩好動，坐不住，需要練習能持續地做一件事。這對我們不是問題，但我們要練習的是，能夠動起來，快起來。

七、對于學習，孩子最初的焦慮緊張情緒多數是受到家長態度的影響。所以，家長首先放松心態，客觀積極地看待孩子的學習，這樣就可以讓孩子的學習之路在開始之時就有積極正面的態度、端正的動機，讓孩子知道遇到困難，或者有錯誤失敗并不是可怕的事情，而是進步的契機、是可以被挑戰并被戰勝的。