厭學是人之常情。尤其是義務教育階段的孩子，自己不需要付出什么就可以得來的學習機會，更不會好好珍惜。那究竟義務教育階段孩子不上學怎么辦呢？

義務教育階段孩子不上學怎么辦

進入小學，孩子成長的比拼正式拉開大幕，起跑線的高低之爭讓父母們不得不盡責盡力。

每晚盯著孩子的功課，對開小差、寫錯字、算錯題這些行為立即糾錯指正，布置額外的課外練習，嚴格控制孩子玩的時間，對各種課外輔導班格外熱衷，和學習相關的道理經常灌輸。

被教育控制的父母們逐漸失去了對孩子原始的愛。

父母們的高焦慮和高期待轉化成對孩子們的高壓、高控，深怕自己晚行動，孩子就要落后。

而這種彌漫性地焦慮也在很大程度上傳遞給了我們的孩子，讓孩子們把學習和痛苦聯系在一起，日積月累后，也許孩子就會以厭學、拒學作為對學習無奈而沉重的回應。

越來越多的孩子在對學業成就和未來成功過渡關注的社會大背景下紛紛倒下。

孩子們感受到學習的過程痛苦而無趣，父母們的傾力安排讓孩子們失去了對自己的掌控感。

孩子們感受到哪怕自己已經很努力了、成績考得已經很好了，父母們卻依然不滿意，學習結果帶來的總是挫敗感和自責感，似乎只有100分、前3名才能讓父母們喜笑顏開，孩子們越來越體會不到學習所帶來的成就感。

沒有掌控感和成就感，越來越多的孩子在學習上無法感受到自我價值，更多地感受到的是被評判、被要求，感受到的是父母們有條件的愛。

進而開始不斷否定自己，覺得自己不值得別人愛、自己笨、自己沒有能力，甚至自己不是學習的料。

隨著年齡的不斷增長，內在不斷否定自我的聲音會轉化成孩子長期低落的情緒、越來越糟糕的成績、越來越疏離的同學關系，越來越多的掩飾和情感隔離。

其實孩子不愛學習原因是很多的，畢竟，每個孩子都有自己的特點，每個孩子都有自己的興趣愛好，所以，并沒有哪一種方法，是所有孩子都適用的。

家長需要做的就是不斷的跟孩子溝通，關注孩子的內心想法，找出孩子的具體原因，再對癥下藥。