要說家長(zhǎng)什么時(shí)候最上火？十個(gè)人里九個(gè)人都會(huì)答是孩子寫作業(yè)的時(shí)候。每次看孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)的火都會(huì)噌噌的不停往上冒。孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，每天作業(yè)都搞到晚上11點(diǎn)，家長(zhǎng)也很是發(fā)愁。那遇到這個(gè)情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子寫作業(yè)墨跡家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、家長(zhǎng)不要做手機(jī)黨

小孩子的專注時(shí)間本來就有限，相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長(zhǎng)什么時(shí)候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，放下手機(jī)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。

2、父母要多一點(diǎn)耐心

對(duì)于孩子三番五次的問同一個(gè)問題，家長(zhǎng)要有耐心的幫孩子解答。孩子既然在問問題，那么說明他在思考，而且遇到了困難，那么就不要去打斷孩子的積極性，孩子敢于向你問問題，說明他是十分信任你的。雖然孩子三番兩次的問同一個(gè)問題，說明他還有不懂的地方，想要完全弄明白。平常家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，以便能很好的回答孩子的問題。

3、教孩子任務(wù)分級(jí)

讓孩子知道最重要的任務(wù)是什么，什么是需要先完成的，做完主要任務(wù)后再做次要的任務(wù)，把任務(wù)分級(jí)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你要做的事情特別明確，孩子也會(huì)變得很明確，一段時(shí)間后，孩子就會(huì)形成自我的管理。

4、讓孩子自己分配時(shí)間

讓孩子自己變成管理者，家長(zhǎng)們可以給孩子買一些小貼紙，數(shù)學(xué)課、語文課或者是他喜歡吃的食物，每一個(gè)貼紙都做好數(shù)量上的限制，讓孩子自己去貼這個(gè)事件，他一下子就會(huì)覺得這是自己的事，自己可以操控一切，而且是有著決定權(quán)，完成起來就不會(huì)有抵觸的情緒了，這種游戲還可以讓孩子學(xué)會(huì)任務(wù)和時(shí)間上的分配。

5、減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子

當(dāng)孩子做事的時(shí)候，避免在一旁嘮叨個(gè)不停和訓(xùn)斥他這做的不對(duì)那做的不對(duì)，要多鼓勵(lì)，讓他自己做喜歡的事情，更讓他有成就感。不要總拿他和同年齡段的小孩比較，比多了，就把孩子的信心比下去了。

6、不在孩子做事的時(shí)候打擾他

孩子專注的時(shí)候不要去打擾他，讓他單獨(dú)完成自己的事情：如在拼積木時(shí)，等他先拼好，再去讓他做其他的事情，孩子對(duì)感興趣的事情肯花時(shí)間，就是無意中在培養(yǎng)專注力。

7、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

給小孩子制造安靜的環(huán)境：孩子在做題的時(shí)候，你在旁邊大聲說話或看電視，這會(huì)造成孩子一邊想看電視，一邊做其他的事情，所以要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。