學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期困難的過(guò)程，而作為父母我們要站在孩子一邊引導(dǎo)他，而不是對(duì)立面的去責(zé)備他。冰凍三尺非一日之寒，習(xí)慣不是一天兩天所能夠養(yǎng)成的。所以，家長(zhǎng)在平時(shí)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候就要無(wú)形中給孩子灌輸正確的思想，在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中要耐心，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的做作業(yè)的習(xí)慣。

孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦？

1、制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

當(dāng)孩子轉(zhuǎn)變觀念，明白學(xué)習(xí)是自己的事情后，就需要幫助孩子更高效地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起，將未完成的作業(yè)列出清單，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（家長(zhǎng)可以先讓孩子自己做計(jì)劃，了解孩子的想法，最后再予以補(bǔ)充）。計(jì)劃制定后，和孩子約法三章，督促孩子按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子不能按約定的完成，則需要給出相應(yīng)的懲罰，若孩子很好地完成，則及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、創(chuàng)造高效專注的環(huán)境

要想孩子高效的完成作業(yè)，就不能破壞孩子的注意力。家長(zhǎng)需要給孩子提供一個(gè)相對(duì)安靜獨(dú)立的環(huán)境，切斷一切干擾源，切忌來(lái)回走動(dòng)，大聲喧嘩。尤其是家長(zhǎng)，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，絕對(duì)不可以在一邊玩游戲、看電視、大聲說(shuō)話或者時(shí)不時(shí)進(jìn)去孩子房間看一下，送杯牛奶、遞個(gè)水果等。

4、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。

5、養(yǎng)成習(xí)慣

對(duì)于不愛(ài)寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，按時(shí)寫作業(yè)的。

孩子作業(yè)不完成還屢教不改的原因：

1、集中不了注意力，寫的慢

孩子不愛(ài)寫作業(yè)，就算人坐在那里，但心思都沒(méi)在作業(yè)上，從而造成效率低，寫的慢，孩子注意力不集中，一會(huì)兒想這件事，一會(huì)兒又想著寫完去哪里玩，在整個(gè)寫作業(yè)過(guò)程中，充滿了幻想，卻不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)作業(yè)，提起作業(yè)孩子就很不情愿。

2、不想寫，懶

寫作業(yè)也是一件體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的事情，孩子覺(jué)得很費(fèi)神，也不想動(dòng)筆去寫。孩子懶，面對(duì)自己不喜歡做的事情就表現(xiàn)得更懶了，不愿意拿筆下功夫去做作業(yè)。

3、題太難，有壓力

孩子害怕遇到挫折，在寫作業(yè)過(guò)程中遇到難題，怎么也做不出來(lái)時(shí)，孩子就會(huì)心煩、焦慮。隨著次數(shù)越來(lái)越多，孩子看見(jiàn)題就會(huì)煩，甚至看見(jiàn)其他作業(yè)也會(huì)害怕，不想寫，心里有壓力，還有一種情況是作業(yè)錯(cuò)太多孩子也害怕，害怕下次作業(yè)依然錯(cuò)很多而受到批評(píng)，這樣孩子就越來(lái)越不喜歡做作業(yè)了。