中學生叛逆期是孩子一生中重要的發展階段。在這個階段，孩子經常會出現叛逆、孤僻、沖動、厭學、曠課、異性交往等現象，而父母對這些現象的反應多為限制性、攻擊性或縱容。過度監管和自由放任這兩個極端都是不好的，后果很嚴重。

其實，對孩子的教育，本質上是父母自己的自我教育，但基本上大部分父母都沒有這個意識，即使有意識，也很難做到。

要明因識果，其實很多孩子的叛逆行為都是被父母逼出來的，如是因如是果，要解決問題，還是要從源頭抓起，解鈴還須系鈴人，還需從家長自己做起，帶領孩子共同成長與進步。

除了家長自身的自我教育和自我反省，我們還需要給予孩子足夠的理解、正確的引導和充分的信任。

中學生叛逆期家長怎么引導？

1.理解。

家長們都能理解和認可孩子在青春期的生理發育，但卻基本忽視孩子的心理發育，我們接納了孩子生理上的所有變化，但卻抵觸接納孩子正常的心理變化。所有青春期孩子的行為其實都是可以被解釋的，如果家長不做理解后的溝通，就會產生矛盾，甚至將矛盾升級。

所以，對于孩子的出格的言行，不要一味地進行說教，訓斥，更不能打罵，要盡量理解孩子，然后有效溝通。

2.引導。

面對孩子反抗和抵觸的時候，家長有時會無助，當手足無措的時候，就停下來不要說任何話，因為說錯容易矛盾升級。給雙方多些準備時間，維持原樣比弄得更糟要好一些。另外在警示引導孩子的時候，家長要給出緩沖時間，不要即刻爆發，要給孩子釋放信號，給孩子時間以及慢慢引導孩子切換和釋放情緒。

但釋放信號時尤其要注意，不要以威脅的方法去進行，要適當的停頓，做到正確引導、舒緩孩子的情緒。

3.信任。

比如少男少女的交往問題，多數其實是一起泡圖書館，一起復習，一起吃飯，一起回家，一起調侃，一起聊天，一起向往未來，一起暢想夢想，對于他們而言，一切都是那么的美好，作業不覺得枯燥了，復習不覺得無聊了，回家路上不覺得孤單了，那么家長就開始焦躁了，焦躁孩子早戀問題，焦躁孩子未來的問題。

過早的扣上早戀的帽子，禁止一切課外交往的決定，會讓孩子離家長越來越遠。也許家長們曾質問過孩子，孩子說：“我們就是普通朋友”。家長心里默念一萬次鬼才信，抱著寧可錯殺一千不能放過一個的心理，跟蹤孩子，監督孩子，管束孩子。

但是這樣可能適得其反，其實我們真的要相信信任孩子，孩子們說的普通朋友是指他們真的沒有越界，沒有過分的沒有不理智的行為。