每個(gè)孩子出生以后，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，每天就是睜著水靈靈的大眼睛，去了解這個(gè)世界。那時(shí)，他是那么的希望學(xué)習(xí)，希望更多的了解這個(gè)世界。可是某一天，他開始拒絕學(xué)習(xí)，拒絕更多地了解世界了，為什么呢？小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策有哪些呢？

小學(xué)生厭學(xué)的原因：

1.沒有興趣

我們都知道，興趣是最好的老師。但如果對(duì)所學(xué)的東西一點(diǎn)興趣也沒有，那么自然就會(huì)產(chǎn)生厭煩。造成這種情況最可能的原因是所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)能力不匹配，跟不上老師的進(jìn)度，讓孩子產(chǎn)生挫敗感。這在通常在過(guò)分超前學(xué)習(xí)的孩子中比較多見。

2.沒有動(dòng)力

因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒有體會(huì)到成就感和成功感。時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)覺得索然無(wú)趣。這也是在成績(jī)中等偏下或者成績(jī)較差的同學(xué)中比較多見。

3.對(duì)父母和老師不當(dāng)處理的逆反心理

有些學(xué)生本來(lái)你不厭學(xué)，但可能有一個(gè)比較愛嘮叨的家長(zhǎng)，或者對(duì)某些小時(shí)處理不當(dāng)而讓孩子覺得很失望的老師，因此會(huì)產(chǎn)生厭惡這門課程、甚至厭學(xué)的問(wèn)題。

小學(xué)生厭學(xué)的對(duì)策：

1、完全接納孩子的情緒。這是溝通疏導(dǎo)的第一步。這一步很重要，家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，否則孩子面對(duì)你的詢問(wèn)可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

2、認(rèn)真傾聽孩子的每一句話。這是溝通疏導(dǎo)的第二步。這一步也很重要，家長(zhǎng)只有完全走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能找對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)。

3、當(dāng)孩子說(shuō)出自己想法的時(shí)候，家長(zhǎng)不直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以順著孩子的思路和孩子展開充分的交流。

4、幫助孩子尋找歸屬感。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)短處，家長(zhǎng)盡量引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，找出曾經(jīng)取得的成績(jī)或成就等，這些都能大大增強(qiáng)孩子的自信，激發(fā)自我向上的意識(shí)。

5、改變家長(zhǎng)自身的教育觀念。教育觀念的改變從重視孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂做起，不以考試分?jǐn)?shù)來(lái)作為評(píng)判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，自然而然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，厭學(xué)情緒問(wèn)題也基本能迎刃而解了。

6、家長(zhǎng)要成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓孩子產(chǎn)生安全感。對(duì)厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)可在有關(guān)心理醫(yī)生或咨詢師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)孩子進(jìn)行放松訓(xùn)練，減輕壓力，消除挫敗感帶來(lái)的厭學(xué)情緒。