厭學(xué)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，最大原因是跟家庭、社會(huì)環(huán)境有關(guān)，其次是跟老師的教學(xué)和管理也有關(guān)系。在解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)該先找到孩子厭學(xué)的根本原因，才能對(duì)癥下藥。

小學(xué)生厭學(xué)心理原因：

1、社會(huì)壓力

目前大家競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，孩子們的同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)也非常強(qiáng)烈，包括社會(huì)上對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求、學(xué)歷要求等，導(dǎo)致孩子為了未來(lái)和將來(lái)就會(huì)不斷去拼搏和付出，所以在努力當(dāng)中孩子會(huì)出現(xiàn)情緒相關(guān)問(wèn)題。

2、家庭問(wèn)題

現(xiàn)在所有家庭當(dāng)中，父母都對(duì)孩子有很大期許，也希望自己孩子成龍成鳳，做出一番大作為。很多孩子為了完成父母期望，包括對(duì)自己高要求、對(duì)同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壓力之后的情緒問(wèn)題。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

有的學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有自己的理想和抱負(fù)，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付家長(zhǎng)或老師，抱著做一天和尚撞一天鐘的心態(tài)在學(xué)?；烊兆?，又怎能快樂(lè)、又怎能愛(ài)學(xué)習(xí)，又怎能不厭學(xué)。

小學(xué)生厭學(xué)的應(yīng)對(duì)策略：

一、培養(yǎng)孩子求知精神

一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時(shí)要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個(gè)人在童年時(shí)代，特別是在青少年時(shí)代，就要養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)。讀書(shū)能催人奮進(jìn)，促使思考。

二、和孩子溝通

家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)需要和孩子平等溝通，不管孩子遇到的任何好與不好的情況都愿意說(shuō)給你聽(tīng)，這點(diǎn)非常重要。家長(zhǎng)才會(huì)在第一時(shí)間掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，不至于發(fā)展到不可挽回的地步才發(fā)現(xiàn)事態(tài)的嚴(yán)重性。

三、學(xué)會(huì)給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。