不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，很多的父母越來(lái)越“尊重”孩子，常常喊著給孩子“愛(ài)和自由”的口號(hào)，要求與孩子平等對(duì)話，然而很多時(shí)候卻是矯枉過(guò)正、過(guò)猶不及，很多父母口里的“尊重”，變成了“遵從”。于是，當(dāng)孩子對(duì)舞蹈、書(shū)法、美術(shù)等感興趣的時(shí)候，父母二話不說(shuō)先報(bào)了班，然而孩子學(xué)了一段時(shí)間不耐煩了，想要放棄時(shí)，父母又遵從孩子的決定，說(shuō)是聽(tīng)孩子的，給他自由。殊不知這是家長(zhǎng)在“偷懶”，打著“愛(ài)孩子”的幌子。那么，孩子不想學(xué)家長(zhǎng)怎么辦呢？

孩子不想學(xué)家長(zhǎng)怎么辦：

第一：找原因。針對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不能一味的罵孩子，也不能拿孩子跟其他孩子最比較，要耐心的跟孩子溝通，找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的具體原因，然后對(duì)癥下藥。

第二：鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子最對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你真棒！孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

第三：引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

第四：刺激孩子。也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí)，比如可以跟孩子說(shuō)我們比賽學(xué)習(xí)哪一本，誰(shuí)能把內(nèi)容背下來(lái)，贏了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

第五：走出去。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子出去走走，可以到各類大學(xué)或者歷史博物館等感受一下文化，還可以帶孩子參加夏令營(yíng)等有意義的活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野。

第六：改變環(huán)境。古有孟母三遷，環(huán)境很重要，如果孩子身邊的人都不愛(ài)學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)為了孩子可以考慮換個(gè)環(huán)境。

第七：以身作則。家長(zhǎng)要以身作則，平日里不要一味的玩手機(jī)，要給孩子做好榜樣，家長(zhǎng)在家可以多看書(shū)，孩子看到自然會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還可以試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)或者成語(yǔ)或數(shù)學(xué)公式等跟孩子進(jìn)行日常對(duì)話！