許多孩子進(jìn)入高中以后開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這些孩子小時(shí)候成績(jī)優(yōu)秀，是父母老師眼里的乖學(xué)生。其實(shí)高中產(chǎn)生厭學(xué)情緒是很正常的，高中的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，馬上就要到來(lái)的高考以及家長(zhǎng)對(duì)自己的殷切期盼都是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)不想讀書的重要原因。

高中生不想讀書怎么辦？

一、找原因。

1、作業(yè)太多寫不完。

2、和老師關(guān)系相處不融洽。

3、可能戀愛(ài)或暗戀了。

4、沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、心理出現(xiàn)問(wèn)題。

總之，無(wú)論是什么原因造成的高中生厭學(xué)，家長(zhǎng)都要以朋友的姿態(tài)去關(guān)心、理解。

二、選擇合適的方法開(kāi)導(dǎo)高中生。

既然通過(guò)朋友談心等方式能找到高中生不想讀書的原因，那就好辦多了，找到原因后就要對(duì)癥下藥，是什么原因就用什么解決辦法開(kāi)導(dǎo)孩子，重點(diǎn)在于疏通而非堵截，這和治理洪水的道理一樣，相信大家都會(huì)明白。

比如和某科老師關(guān)系不好，就讓孩子找同學(xué)、找老師聊天，看看問(wèn)題出在哪，讓孩子了解一些老師的優(yōu)點(diǎn)，改觀一下對(duì)老師的看法。就是學(xué)生自身的問(wèn)題了。

如果作業(yè)太多，可以分輕重緩急，高中個(gè)別不會(huì)做的題目可以不做。

對(duì)于缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)可以讓孩子多看一些雞湯文或勵(lì)志逆襲文章，但最根本的解決辦法還是得靠外界的刺激，讓孩子有個(gè)目標(biāo)，那樣動(dòng)力才持久。

如果是暗戀上了班上的某個(gè)同學(xué)，那就真要靠家長(zhǎng)好好開(kāi)導(dǎo)了。

三、讓孩子體驗(yàn)一下生活的艱辛。

如果任何能做的都做了，所有的辦法都想到了，也無(wú)法挽回了，孩子仍然不想讀書，那么只能做最壞的打算。

這時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該心軟，該是讓他嘗嘗苦頭的時(shí)候了，上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)把利弊擺在眼前，分析的很透徹了，如果孩子堅(jiān)持不肯聽(tīng)，就該付出一點(diǎn)代價(jià)，出去打工賺錢，自己養(yǎng)活自己。父母雖然都很心疼孩子，但只有放手讓孩子出去闖，才能讓他更早地成長(zhǎng)成熟起來(lái)。當(dāng)然，家長(zhǎng)雖然明著不幫，卻可以暗地里觀察，看看孩子的近況，但不要讓孩子看破向你求助。

四、家長(zhǎng)以身作則。

父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)父母能夠承擔(dān)責(zé)任，勇敢的面對(duì)困難和挫折的時(shí)候，孩子也能在父母身上學(xué)習(xí)到這些優(yōu)秀的品質(zhì)與行事作風(fēng)，慢慢地也會(huì)懂得面對(duì)挫折時(shí)該怎么調(diào)整自己的情緒，以及該如何處理問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有壓力的時(shí)候，可以教孩子如何平復(fù)自己的情緒，鼓勵(lì)孩子以替代方式處理沖突。

高中生不想讀書有哪些表現(xiàn)？

1、失敗合理化。

有些孩子，往往會(huì)把自己在學(xué)習(xí)上的失敗和不足，歸根為各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不合理，比如，不應(yīng)該讓我考那么多分，不應(yīng)該讓我做這種題等等，讓自己的失敗變得很合理化，來(lái)安撫自己的受挫感，讓自己避免強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。

2、回家總說(shuō)“真累、真煩、煩死了”。

有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說(shuō)，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這時(shí)候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。

3、反正我也學(xué)不會(huì)。

一般產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折之后，極端自卑，感覺(jué)自己不是學(xué)習(xí)這塊料，自己各方面不如別人，覺(jué)得自我智力發(fā)育落后，而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。

4、這不是我的錯(cuò)。

孩子總是把自己的失敗歸于外部原因，不客觀的看待自己學(xué)習(xí)成績(jī)，也不檢查自我和吸取教訓(xùn)，如果你問(wèn)他，他常常會(huì)把考試成績(jī)等問(wèn)題，指向老師沒(méi)有講清楚，老師講的不好、沒(méi)看清、卷子沒(méi)印清楚，老師改的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題了等等。卻不敢正視自己的不足和責(zé)任。